Зерттеуші
жүктеу/скачать 5,03 Mb. Pdf көрінісі
|
| Zertteušì – Issledovatel’ – The Researcher ISSN 2307-0153 №№5-12(109-116), мамыр-желтоқсан, май-декабрь, May-December, 2015 __________________________________________________________ ____ 1 Зерттеуші Исследователь – TheResearcher ғылыми журнал• научный журнал• scientificjournal №№ 5-12(109-116), мамыр - желтоқсан ,2015 жыл 2006 жылдың мамырынан шығады • Издается с мая 2006 года «Білім», «Гуманитарлық ғылымдар», «Құқық», «Ӛнер», «Әлеуметтік ғылымдар», «Экономика және бизнес» және «Қызмет кӛрсету» бағыттары бойынша қоғамдық және гуманитарлық ғылымдар саласындағы іргелі және қолданбалы зерттеулердің ӛзекті мәселелері бойынша ғылыми еңбектер жарияланады. Білім : Педагогика ғылымдары Образование : Педагогические науки Education: Teaching Science Бас редактор Мырзантай Қожабайҧлы ЖАҚЫП, филол.ғ.к., доцент Ғылыми редактор Ләззат Байқоңырқызы БАЙБОЛАТ, магистр Қазақстан Республикасы Байланыс және ақпарат министрлігі Ақпарат және мұрағат комитетінің мерзімді баспасӛз басылымдарын және (немесе) ақпарат агенттіктерін есепке алу туралы 07.03.2013 ж. №13431-Ж куәлігі берілген. Алғашқы есепке қою кезіндегі нӛмірі мен мерзімі №10663-Ж, 14.04.2010 ж. Меншік иесі және баспагер: «Зерттеуші» Республикалық ғылыми-білім беру орталығы. ҚР Ұлттық мемлекеттік кітап палатасында баспа ретінде тіркелген. Халықаралық тіркеу коды 978-601-7440. Сертификат №278, 28.03.2013ж. Журналды тарату аумағы: Қазақстан Республикасы, жақын және алыс шетелдер Журналдың тілі:қазақша, орысша, ағылшынша, испанша, қытайша, арабша, французша және тҥрікше Мекен-жайымыз: 010000, Қазақстан, Астана қаласы, А. Янушкевич кӛшесі, №4, 213 бӛлме Тел.: +7 701 397 17 13, +7 702 105 97 53 Жазылу индексі: 74640 Біздің сайт: http://zertteushi.kz. E-mail: info@zertteushi.kz © «Зерттеуші» Республикалық ғылыми-білім беру орталығы, Zertteušì – Issledovatel’ – The Researcher ISSN 2307-0153 №№5-12(109-116), мамыр-желтоқсан, май-декабрь, May-December, 2015 __________________________________________________________ ____ 2 №№5-12(109-116), мамыр-желтоқсан, 2015 ж. Зерттеуші Исследователь – The Researcher ғылыми журнал • научный журнал • scientificjournal №№ 5-12(109-116), май - декабрь ,2015 год 2006 жылдың мамырынан шығады • Издается с мая 2006 года Публикуютсянаучные работы по актуальным проблемам фундаментальных и прикладных исследований в области общественных и гуманитарных наук по направлениям: «Образование», «Гуманитарные науки», «Право», «Искусство», «Социальные науки», «Экономика и бизнес» и «Услуги». Білім: Педагогика ғылымдары Образование: Педагогические науки Education: Teaching Science Главный редактор Мырзантай Қожабайҧлы ЖАҚЫП, к.филол.н., доцент Научный редактор Ләззат Байқоңырқызы БАЙБОЛАТ, магистр Комитетом информации и архивов Министерства связи и информации Республики Казахстан выдано свидетельство о постановке на учет периодического печатного издания и (или) информационного агентства №13431-Ж от 07.03.2013г. Номер и дата первичной постановки на учет №10663-Ж, 14.04.2010 г. Собственники издатель: Республиканский научно-образовательный центр «Зерттеуші». Зарегистрирован в Национальной государственной книжной палате РК как издающая организация. Международный регистрационный код 978-601-7440. Сертификат №278, 28.03.2013г. Территория распространения: Республика Казахстан, ближнее и дальнее зарубежье Язык журнала: казахский, русский, английский, испанский, китайский, арабский, французский и турецкий Наш адрес: 010000, Республика Казахстан, город Астана, ул. А. Янушкевича, №4, комната №213 Тел.: +7 701 397 17 13, +7 702 105 97 53 Индекс: 74640 Наш сайт: http://zertteushi.kz.E-mail:info@zertteushi.kz Zertteušì – Issledovatel’ – The Researcher ISSN 2307-0153 №№5-12(109-116), мамыр-желтоқсан, май-декабрь, May-December, 2015 __________________________________________________________ ____ 3 © Республиканский научно-образовательный центр «Зерттеуші», №№5-12(109-116), май-декабрь, 2015 г. Зерттеуші Исследователь – The Researcher ғылыми журнал • научный журнал • scientific journal №№ 5-12(109-116),May-December, 2015 2006 жылдың мамырынан шығады • Published since May 2006 Published scientific papers on the issues of fundamentaland applied research in the social sciences and humanitiesdirections: «Education», «Humanities», «Right», «Аrt», «Social Science», «Economy and Business» and «Services». Білім: Педагогика ғылымдары Образование: Педагогические науки Education: Teaching Science Editorin chief Myrzantay Kozhabayuly JAKYPOV, PhD, Associate Professor Scientificeditor Lazzat Baykonyrkyzy BAYBOLAT, MA Information and Archives Committee of the Ministry of Communications and Information Republic of Kazakhstan issued a certificate of registration of a periodical and (or) information agency number 13431-F on 07.03.2013 year. Number and date of registration of the primary number 10663-F, 14.04.2010 year. Owner and publisher: Republican Scientific-Educational Center «Zertteushі». Registered in the State National Book Chamber of the Republic of Kazakhstan as a publishing agency. International registration code978-601-7440. Certificate №278, 28.03.2013 year. Distribution: Republic of Kazakhstan, CIS and other countries Language The magazine: Kazakh, Russian, English, Spanish, Chinese, Arabic, French, Turkish Our address is: 010000, Republic of Kazakhstan, Astana, st. Yanushkevich, № 4, students home №1, №213 Tel.: +7 701 397 17 13, +7 702 105 97 53 Index: 74640 Zertteušì – Issledovatel’ – The Researcher ISSN 2307-0153 №№5-12(109-116), мамыр-желтоқсан, май-декабрь, May-December, 2015 __________________________________________________________ ____ 4 Our website:http://zertteushi.kz. E-mail: info@zertteushi.kz © Republican Scientific-Educational Center «Zertteushі», №№5-12(109-116), May-December, 2015. «ЗЕРТТЕУШІ – ИССЛЕДОВАТЕЛЬ – THE RESEARCHER» ҒЫЛЫМИ ЖУРНАЛЫНЫҢ«БІЛІМ», «ЖУРНАЛИСТИКА»,«ҚОҒАМДЫҚ БАЙЛАНЫС» ЖӘНЕ «САЯСАТТАНУ» СЕРИЯЛАРЫ БОЙЫНШАРЕДАКЦИЯЛЫҚ АЛҚАСЫ Жолдасбекова Сауле Абдразаққызы – педагогика ғылымдарының докторы, М.О. Әуезов атындағы Оңтүстік Қазақстан мемлекеттік университеті Жаратылыстану-педагогикалық факультеті «Кәсіби оқыту теориясы мен әдістемесі» кафедрасының профессоры (Шымкент, Қазақстан Республикасы) Манов Борис Филипов – философия докторы, Н. Рильский атындағы Оңтүстік-батыс университеті Философия факультеті Философиялық және саяси пәндер кафедрасының доценті (Благоевград, Болгария Республикасы) Нҧртазина Роза Әутәліпқызы – саяси ғылымдардың докторы, Л.Н. Гумилев атындағы Еуразия ұлттық университеті журналистика және саясаттану факультеті саясаттану кафедрасының профессоры (Астана, Қазақстан Республикасы) Сандыбаев Жалғас Садуахасович – философия ғылымдарының кандидаты, Қазақстан Республикасы Президентінің жанындағы Мемлекеттік басқару академиясы Мемлекеттік саясаттың ұлттық мектебі Әлеуметтік саясат кафедрасының доценті, Астана қаласының Дін істері департаментінің сарапшысы (Астана, Қазақстан Республикасы) Федоров Александр Викторович – педагогика ғылымдарының докторы, профессор, А.П. Чехов атындағы Таганрог институты директорының ғылыми жұмыс жӛніндегі орынбасары,«Медиаобразование»журналының бас редакторы, Ресей Федерациясы Президенті жанындағы Ресей экономикасын жаңғырту және технологиялық дамыту жӛніндегі Комиссия жобалары бойынша РФ Үкіметі жанындағы Талдау орталығының сарапшысы, РФ Білім және ғылым министрлігінің сарапшысы, Еуропалық одақтың Еуропалық медиабілім беру және медиасауаттылық жӛніндегі EMEDUS жобасының Zertteušì – Issledovatel’ – The Researcher ISSN 2307-0153 №№5-12(109-116), мамыр-желтоқсан, май-декабрь, May-December, 2015 __________________________________________________________ ____ 5 сарапшысы, Ресей кинематографтар Одағының мүшесі, Ресейкинематограф ӛнері және ғылымдары Ұлттық академиясының академигі (Таганрог, Ресей Федерациясы) РЕДАКЦИОННАЯ КОЛЛЕГИЯНАУЧНОГО ЖУРНАЛА «ЗЕРТТЕУШІ – ИССЛЕДОВАТЕЛЬ – THE RESEARCHER» ПО СЕРИЯМ«ОБРАЗОВАНИЕ», «ЖУРНАЛИСТИКА», «СВЯЗЬ С ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ» И «ПОЛИТОЛОГИЯ» Жолдасбекова Сауле Абдразаковна – доктор педагогических наук, профессор кафедры «Теория и методика профессионального обучения» Естественно-педагогического факультета Южно- Казахстанского государственного университета имени М.О. Ауезова (Шымкент, Республика Казахстан) Манов Борис Филипов – доктор философии, доцент кафедры Философские и политические науки Философского факультета Юго- западного университета имени Н. Рильского(Благоевград, Республика Болгария) Нуртазина Роза Ауталиповна – доктор политических наук, профессор кафедры политологии факультета журналистики и политологии Евразийского национального университета имени Л.Н. Гумилева (Астана, Республика Казахстан) Сандыбаев Жалгас Садуахасович – кандидат философских наук, доцент кафедры «Социальная политика» Национальной школы государственной политики Академии государственного управления при Президенте Республики Казахстан, эксперт Департамента по делам религий города Астаны (Астана, Республика Казахстан) Федоров Александр Викторович – доктор педагогических наук, профессор,зам. директора по научной работе Таганрогского института им. А.П.Чехова,главный редактор журнала «Медиаобразование»,эксперт Аналитического центра при Правительстве РФпо проектам Комиссии при Президенте Российской Федерации помодернизации и технологическому развитию экономики России, эксперт Министерства образования и науки РФ,эксперт Европейского проекта по медиаобразованиюи медиаграмотности EMEDUS Европейского союза, член Союза кинематографистов России, Zertteušì – Issledovatel’ – The Researcher ISSN 2307-0153 №№5-12(109-116), мамыр-желтоқсан, май-декабрь, May-December, 2015 __________________________________________________________ ____ 6 академик Национальной академии кинематографических искусств и наук России(Таганрог, Российская Федерация) THE EDITORIAL BOARD OF THE SCIENTIFIC JOURNAL «ZERTTEUŠÌ – ISSLEDOVATEL’ – THE RESEARCHER» ON THE SERIES «EDUCATION», «JOURNALISM», «PUBLIC RELATIONS» AND «POLITICAL SCIENCE» Zholdasbekov Saule Abdrazakovna – Doctor of Pedagogical Sciences, Professor (Shymkent, Kazakhstan) Manoff Boris Filipov – Ph.D., Associate Professor (Blagoevgrad, Bulgaria) Nurtazina Rosa Autalipovna – Doctor of Political Sciences, Professor (Astana, Kazakhstan) Sandybaev Zhalgas Saduahasovich – Ph.D., Associate Professor (Astana, Kazakhstan) Fedorov AlexanderVictorovich – Doctor of Pedagogical Sciences, Professor (Taganrog, Russia) Zertteušì – Issledovatel’ – The Researcher ISSN 2307-0153 №№5-12(109-116), мамыр-желтоқсан, май-декабрь, May-December, 2015 __________________________________________________________ ____ 7 БІЛІМ: ПЕДАГОГИКА ҒЫЛЫМДАРЫ – ОБРАЗОВАНИЕ: ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ FEDOROVAlexander, Prof. Dr. (Pedagogy), Anton Chekhov Taganrog State Pedagogical Institute, Russia, e-mail: mediashkola@rambler.ru RUSSIAN MODELS OF MEDIA EDUCATION FOR SCHOOL AND UNIVERSITY STUDENTS Abstract Media education models developed in Russia can be divided into the following groups: educational-information models (the study of the theory, history, language of media culture, etc.), educational-ethical models (discussion of moral, religious, philosophical problems presented in mass media), pragmatic models (practical ICT training and application), aesthetical models (mainly aimed at the development of the audience's artistic taste and the analysis of the best samples of media culture production), socio-cultural models (socio-cultural development of a creative personality in terms of perception, imagination, visual memory, interpretation, analysis, autonomic critical thinking in relation to media texts of any kinds and genres, etc.). Keywords: media education, media literacy, media competence, Russia, models, students, universities, schools. Introduction The media education models developed in Russia can be divided into the following groups: - educational-information models (the study of the theory, history, language of media culture, etc.) generally based on the culturological, aesthetic, semiotic, socio-cultural theories of media education [see the detailed analysis of the theories in: Fedorov, 2001, pp. 20-34; Fedorov, 2003]; -educational-ethical models (discussion of moral, religious, philosophical problems presented in mass media) generally based on the ethical, religious,ideological, ecological, protectionist and other theories of media education; - pragmaticmodels (practical media and ICT training and application), generally based on the 'consumerism and satisfaction' and practical theories of media education; -aestheticalmodels (mainly aimed at the development of the audience's artistic taste and the analysis of the best samples of media culture production) generally based on the aesthetical/artistic and culturological theories of media education; -socio-cultural models (socio-cultural development of a creative personality in terms of perception, imagination, visual memory, interpretation, analysis, autonomic critical Zertteušì – Issledovatel’ – The Researcher ISSN 2307-0153 №№5-12(109-116), мамыр-желтоқсан, май-декабрь, May-December, 2015 __________________________________________________________ ____ 8 thinking in relation to media texts of any kinds and genres, etc.) generally based on the sociocultural, culturological, semiotic, ethical, theories of media education and the critical media literacy theory. One should bear in mind that these models rarely exist in their ‘pure’ form and are often interconnected. Media educators have disputed for many years on the most effective conditions necessary for media education. There have been and are advocates of out-of-class media pedagogy.For instance, I. Levshina considers that «all the job on preparing a school student within the system of the out-of-class film education for communication with the world of screen arts is realized in the atmosphere free from teaching methods – from obligatory tasks, written tests, grades. … We prefer all forms of out-of-class education to classroom taskwork activities» [Levshina, 1974, p. 21]. But S. Ivanova is convinced that «film education of junior school students cannot be solved outside the compulsory education» [Ivanova, 1978, p. 6]. Overwhelming spread of mass media and arrival of new media and ICT, in our opinion provide the opportunity under present-day conditions to efficiently apply, develop, synthesize and integrate many of the existing home and foreign media education models. The subscribers to the theory of media education integrated into the curriculum (L. Zaznobina, S. Gudilina, K. Tikhomirova, C. Bazalgette, A. Hart and others) consistently stood/stand for integration of media education with the theory and practice of basic school subjects. For example, M. Fomina believes that «the key target of media education integrated in World Art Culture is the formation and development of the literate reader, viewer, and listener who is able to perceive and analyze the artistic figure created in the languages of various arts, 'decode' different levels of meaning of images» [Fomina, 2001, p. 10]. For convenience, we divide them conventionally into groups A, B, and C to demonstrate the major aspects of these models. Group A. Media Education Models Presenting the Synthesis of Aesthetic and Sociocultural Models Yury Usov's Media Education Model [Usov, 1989; 1998]. Definition of 'media education'.Media education is defined by Y. Usov (1936-2000) as «the system of the use of media (the press, radio, film, TV, video, computers, photography) in the development of the pupil's individuality. The system itself as opposed to traditional school subjects which accumulate knowledge means in the first place the practice of artistic-creative activity modeling the process of the pupil's emotional and intellectual development and his/her capabilities» [Usov, 1998, p. 55]. He also introduced the concept of «visual culture – the system of levels of the pupil's aesthetic development on the material of mass media: needs, scholarship, audio-visual thinking» [Usov, 1989a, p. 21]. Conceptual ground: the aesthetic and culturological theories of media education. Aims: the development of a personality on the material of art media texts. Objectives: aesthetic, audiovisual, emotional and intellectual education of the audience which develops: different types of active thinking (imaginary, associative, logical, creative); skills of perception, interpretation, analysis and aesthetic evaluation of a media text; need for media language study for communication with screen and traditional arts, mass media; need for verbal communication about the obtained information and for artistic and creative activity; skills to impart knowledge obtained at lessons, impression of Zertteušì – Issledovatel’ – The Researcher ISSN 2307-0153 №№5-12(109-116), мамыр-желтоқсан, май-декабрь, May-December, 2015 __________________________________________________________ ____ 9 various forms of art, the surrounding world by means of ICT in multimedia forms, audiovisual and written texts. Forms of work: media education integrated in the classroom, out-of-class and leisure activities. At the same time «four types of activities are highlighted: 1) knowledge acquisition about screen arts, the peculiarities of their functioning in social life; 2) perception of ideological and artistic meaning which is revealed in the space-and-time form of narration; 3) interpretation of perception results, aesthetic evaluation of screen work of art; 4) artistic and creative activity in the sphere of the screen art» [Usov, 1989a, pp. 7-8]. жүктеу/скачать 5,03 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|