§ 10. Приёмы, сходные с делением

§ 10. Приёмы, сходные с делением 
Наряду с делением понятий мы пользуемся в практике 
мышления некоторыми логическими приёмами, которые 
внешне сходны с делением, но по существу отличны от 
него. 
1. Р а с ч л е н е н и е ц е л о г о на ч а с т и . Напри­
мер: «Месяц январь состоит из четырёх недель и трёх 
дней», «Поезд состоит из паровоза, вагонов и платформ». 
В этих примерах речь идёт не о видах и роде, а о частях 
и целом. Месяц, конечно, не является родовым понятием 
по отношению к неделям и дням, а неделя и день — это 
не виды месяца, а его части; поезд не является родовым 
понятием по отношению к вагонам, а вагон — это не вид 
поезда, а часть его. 
Другие примеры членения: дерево — ветки, ствол, 
листья, корни; квартира — комнаты; здание — крыша, 
стены, окна. 
2 . Р а с п о л о ж е н и е м ы с л е й п о о п р е д е ­
л ё н н о м у п л а н у . Планы мероприятий, планы сочи­
нений, оглавления в книгах — всё это не будет делением 
понятий, так как во всех этих случаях нет отношения, 
какое существует между видами и родом. 
§ 1 1 . Классификация 
Производя деление понятий, мы тем самым мысленно 
делим на группы те предметы, к которым относятся дели­
мые понятия. Одним из видов мысленного деления пред­
метов на группы является классификация. 
Классификацией называется система расположения 
предметов по классам на основании сходства этих пред­
метов внутри класса и их отличия от предметов других 
классов. 
Примером классификации может служить «Периодиче­
ская система элементов», созданная великим русским 
учёным Д. И. Менделеевым (1834—1907). Менделеев 
расположил элементы в порядке возрастания их атом­
ных весов и по признаку однотипности химических 
качеств. 
Классификация элементов и открытый Менделеевым 
периодический закон дали возможность великому химику 
предсказать существование ряда неизвестных элементов. 
46 

Каждый элемент в «Периодической системе» имеет 
свои особые признаки и отличается ими от других элемен­
тов. В выборе основания классификации проявилась 
гениальность Менделеева, так как принятое им основание 
сыграло решающую роль в создании «Периодической си­
стемы». 
Этот факт подчёркивает важность значения для клас­
сификации правильно выбранного основания. 
Если за основание классификации принимается суще­
ственный признак предметов, то такая классификация 
может иметь научное и практическое значение: она 
ласт возможность обнаружить закономерности, которым 
подчиняются предметы, явления, как это мы видели 
на примере классификации, предложенной Менделеевым. 
Классификацию, в основе которой находится коренной 
признак предметов, выражающий их природу, принято 
называть естественной классификацией. 
Примером естественной классификации (кроме «Пе­
риодической системы») может служить классификация 
животных в современной зоологии. 
Если за основу классификации берётся признак, не 
выражающий природы классифицируемых предметов, то 
такая классификация называется искусственной. 
Примером такой классификации является алфавитный 
список учеников данного класса. Разумеется, та или иная 
начальная буква фамилии никакого отношения к корен­
ным свойствам ученика не имеет. Однако этот случайный 
признак бывает полезно использовать в практических 
целях, в целях простого удобства — отсюда возникает 
потребность расположить фамилии учеников в алфавит­
ном порядке. 
Классификация (естественная или искусственная) под­
чиняется всем правилам деления: она должна проводиться 
по одному основанию, члены её должны исключать друг 
друга, совокупность всех её членов должна исчерпывать 
собой весь данный класс, внутри классификации не 
должно быть неоправданных скачков. 
Классификация помогает найти в изучаемых яв­
лениях определённый порядок, систему их взаимных 
связей, помогает охватить изучаемые явления, предметы 
в целом. 
Классификация имеет важное положительное значе­
ние для запоминания изучаемых явлений, предметов. 
47 

ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ 
1. Что такое определение понятия? 
2. Укажите составные части определения. 
3 Назовите правила определения. (Дайте примеры на каждое 
правило) 
4. Что такое генетическое определение? (Дайте пример.) 
5. Что такое номинальное определение? (Дайте пример.) 
6. Какое значение имеют определения? 
7. Укажите приёмы, сходные с определением. 
8. Что такое деление понятия? Укажите правила деления. 
9. Что такое дихотомическое деление? 
10. Какое имеется различие между «делением» понятия и «мыслен­
ным расчленением» предмета? (Приведите пример расчленения.) 
11. Укажите приёмы, сходные с делением. 
12. Что такое классификация? 
13. Какое различие имеется между естественной и искусственной 
классификацией? 

жүктеу/скачать 0,77 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: