Успешность обучения учащихся на 2-ой ступени.
Учебный год
|
Успеваемость
|
Успешность (кач-во)
|
5
классы
|
6 классы
|
7 классы
|
8 классы
|
5 классы
|
6
классы
|
7
классы
|
8
классы
|
2014-2015
|
100%
|
100%
|
100%
|
100%
|
40,2%
|
32,3%
|
29,3%
|
20,6%
|
2015-2016
|
100%
|
100%
|
100%
|
100%
|
39,4%
|
38,8%
|
30,4%
|
23,2%
|
2016-2017
|
100%
|
100%
|
100%
|
100%
|
38%
|
33%
|
34%
|
36%
|
Сравнивая успеваемость учащихся за 3 года можно отметить стабильную динамику в параллелях 5-8-х классов, отсева и учащихся, оставленных на повторный курс обучения, нет. Анализируя успеваемость обучения (качество обучения) наблюдается отрицательная динамика при переходе из 5-х в 6-е классы (-1,4%) из 6-х в 7-е (-8,4) и из 7-х в 8-е (-7,2).Это, в основном, проблема качества по алгебре и геометрии. А также ученики, обучающиеся на «хорошо» и «отлично» переходят в специализированные школы, «Жас Дарын», НИШ.КТЛ
В течение учебного года проводился мониторинг реализации государственного стандарта образования по всем предметам в 5-8 классах.
Сопоставительный анализ
результатов контрольных работ и итоговой аттестации по русскому языку
учащихся 5-8 классов
за 2016-2017 учебный год.
Класс
|
Нулевой срез
|
Полугод к\р
|
Годовая к\р
|
Итог.
Аттестация
|
Ф.И.О.
учителя
|
кач
|
усп
|
кач
|
усп
|
кач
|
усп
|
кач
|
усп
|
|
5а
|
50
|
100
|
85
|
100
|
85
|
100
|
88
|
100
|
Базылбаева И.Е
|
5б
|
71
|
92
|
65
|
95
|
75
|
100
|
61
|
100
|
Хамитова М.К.
|
5в
|
56
|
100
|
58
|
100
|
61
|
100
|
73
|
100
|
Сахариева А.Ш
|
5г
|
45
|
91
|
71
|
95
|
81
|
100
|
40
|
100
|
Хамитова М.К.
|
итог
|
57
|
95
|
69
|
97
|
76
|
100
|
72
|
100
|
|
6а
|
43
|
90
|
79
|
100
|
74
|
100
|
85
|
100
|
Хамитова М.К
|
6б
|
18
|
71
|
50
|
88
|
38
|
100
|
35
|
100
|
Хамитова М.К
|
6в
|
36
|
73
|
64
|
91
|
67
|
100
|
67
|
100
|
Базылбаева И.Е
|
6г
|
47
|
100
|
44
|
100
|
53
|
100
|
35
|
|
Сахариева А.Ш.
|
итог
|
37
|
85
|
59
|
95
|
58
|
100
|
55
|
100
|
|
7а
|
63
|
89
|
68
|
89
|
77
|
100
|
67
|
100
|
Абылкаева А.Т.
|
7б
|
55
|
90
|
56
|
78
|
50
|
100
|
54
|
100
|
Абылкаева А.Т.
|
7в
|
30
|
78
|
59
|
86
|
55
|
100
|
42
|
100
|
Хамитова М.К.
|
итог
|
45
|
84
|
61
|
85
|
59
|
100
|
51
|
100
|
|
8а
|
63
|
89
|
67
|
100
|
71
|
93
|
80
|
100
|
Абылкаева А.Т
|
8б
|
43
|
86
|
30
|
60
|
43
|
64
|
38
|
100
|
Абылкаева А.Т.
|
8в
|
60
|
85
|
60
|
87
|
71
|
100
|
50
|
100
|
Хамитова М.К
|
итог
|
58
|
84
|
53
|
81
|
64
|
89
|
54
|
100
|
|
Сопоставительный анализ результатов контрольных работ и итоговой аттестации
по русскому языку учащихся 5-8 классов показывает, что качество успеваемости находится в положительной динамике, в отдельных классах остается стабильным. Следует отметить, что качество успеваемости по итогам года ниже, чем качество контрольных работ в течение года. Следует обратить внимание учителей русского языка Хамитовой М.К., Сахариевой А.Ш., Базылбавой И.Е. и Абылкаевой А.Т. на снижение качества итоговой аттестации. Следует разработать индивидуальные коррекционные программы для успешности учащихся.
Сопоставительный анализ
результатов контрольных работ и итоговой аттестации по иностранному языку
учащихся 5-8 классов
за 2016-2017 учебный год.
Класс
|
Нулевой срез
|
Полугод к\р
|
Годовая к\р
|
Итог.
Аттестация
|
Ф.И.О.
учителя
|
кач
|
усп
|
кач
|
усп
|
кач
|
усп
|
кач
|
усп
|
|
5а
|
Изучают первый год
|
33
|
92
|
54
|
100
|
75
|
100
|
Букаева С.Ш.
|
5б
|
30
|
100
|
40
|
100
|
48
|
100
|
Олжаева К.А.
|
5в
|
47
|
94
|
69
|
100
|
61
|
100
|
Халелова А.С
|
5г
|
40
|
100
|
38
|
100
|
41
|
100
|
Олжаева К.А.
|
итог
|
37
|
96
|
48
|
100
|
54
|
100
|
|
6а
|
45
|
100
|
61
|
89
|
75
|
100
|
85
|
100
|
Букаева С.Ш.
|
6б
|
33
|
100
|
33
|
100
|
35
|
100
|
35
|
100
|
Олжаева К.А.
|
6в
|
38
|
100
|
36
|
100
|
38
|
100
|
33
|
100
|
Олжаева К.А.
|
6г
|
38
|
100
|
27
|
100
|
44
|
100
|
41
|
|
Олжаева К.А.
|
итог
|
39
|
100
|
29
|
99
|
48
|
100
|
49
|
100
|
|
7а
|
55
|
100
|
38
|
95
|
58
|
100
|
75
|
100
|
Букаева С.Ш.
|
7б
|
29
|
100
|
16
|
100
|
26
|
100
|
42
|
100
|
Букаева С.Ш.
|
7в
|
48
|
100
|
32
|
86
|
38
|
100
|
42
|
100
|
Букаева С.Ш.
|
итог
|
45
|
100
|
37
|
93
|
41
|
100
|
50
|
100
|
Букаева С.Ш.
|
8а
|
40
|
100
|
67
|
100
|
71
|
100
|
73
|
100
|
Букаева С.Ш.
|
8б
|
23
|
100
|
21
|
100
|
31
|
100
|
31
|
100
|
Букаева С.Ш.
|
8в
|
35
|
100
|
26
|
95
|
35
|
100
|
30
|
100
|
Букаева С.Ш.
|
итог
|
34
|
100
|
21
|
100
|
44
|
100
|
41
|
100
|
|
Наблюдается повышение процента качества знаний по результатам годовых контрольных работ по английскому языку в параллели 5-х, 6-х, 7-х, 8-х классов в сравнении с результатами диагностических и полугодовых контрольных работ.
В работах проверялись знания учащихся по разделам грамматики, морфологии, синтаксиса; умения правильно использовать на практике части речи глаголы, имена прилагательные, имена существительные, числительные. Учащиеся владеют понятийным аппаратом по данным темам, но делают ошибки в вопросе построения предложений, однако затрудняются в правильной постановке слов в предложении, что требует серьезной коррекционной работы
Необходимо взять на особый контроль параллели 6б,7б,8 б классы.
Достарыңызбен бөлісу: |