итог
|
100
|
77,5
|
100
|
54,5
|
100
|
83,5
|
100
|
75
|
|
Качество знаний остается стабильным, наблюдается незначительный рост по итогам годовой аттестации.
Общая таблица результатов успеваемости по математике
в 2016-2017учебном году
|
класс
|
|
нулевой срез
|
полугодовая
|
годовая
|
годовая аттестация
|
|
%кач
|
%усп
|
%кач
|
%усп
|
%кач
|
%усп
|
%кач
|
%усп
|
5 а
|
Абдуалиева Ж.Н.
|
42
|
83
|
50
|
83
|
53
|
87
|
63
|
100%
|
5 б
|
Нурумова М.М.
|
29
|
88
|
40
|
90
|
43
|
83
|
48
|
100%
|
5 в
|
Третьякова О.В.
|
53
|
89
|
53
|
84
|
65
|
94
|
61
|
100%
|
5г
|
Третьякова О.В.
|
36
|
64
|
39
|
67
|
38
|
71
|
50
|
100%
|
5-ые классы
|
39
|
81
|
45
|
82
|
49
|
83
|
54
|
100%
|
6 а
|
Абдуалиева Ж.Н.
|
48
|
81
|
58
|
89
|
76
|
94
|
70
|
100%
|
6 б
|
.Нурумова М.М.
|
32
|
79
|
29
|
82
|
6
|
96
|
35
|
100%
|
6 в
|
Третьякова О.В.
|
31
|
77
|
33
|
75
|
42
|
92
|
33
|
100%
|
6г
|
Третьякова О.В.
|
33
|
87
|
33
|
80
|
53
|
100
|
35
|
|
6-ые классы
|
36
|
81
|
39
|
82
|
45
|
89
|
43
|
100%
|
7 а
|
Абдуалиева Ж.Н.
|
55
|
75
|
53
|
76
|
58
|
92
|
58
|
100%
|
7 б
|
Аспанова А.М.
|
14
|
77
|
21
|
89
|
44
|
67
|
50
|
100%
|
7 в
|
Рябополова Л.М.
|
33
|
75
|
23
|
59
|
36
|
72
|
35
|
100%
|
7-ые классы
|
33
|
76
|
29
|
71
|
44
|
76
|
44
|
100%
|
8 а
|
Абдуалиева Ж.Н.
|
55
|
82
|
64
|
100
|
57
|
86
|
67
|
100%
|
8 б
|
Аспанова А.М.
|
46
|
92
|
50
|
83
|
29
|
93
|
44
|
100%
|
8 в
|
Рябополова Л.М.
|
26
|
74
|
28
|
72
|
33
|
83
|
30
|
100%
|
8-классы
|
38
|
81
|
42
|
82
|
38
|
86
|
42
|
100%
|
9 а
|
Аспанова А.М.
|
37
|
89
|
33
|
100
|
59
|
94
|
62
|
100%
|
9 б
|
Аспанова А.М.
|
37
|
84
|
24
|
88
|
56
|
94
|
50
|
100%
|
9 в
|
Рябополова Л.М.
|
25
|
75
|
25
|
83
|
30
|
90
|
50
|
100%
|
9-ые классы
|
31
|
81
|
27
|
89
|
44
|
92
|
53
|
100%
|
10а
|
Абдуалиева Ж.Н.
|
0
|
75
|
14
|
71
|
22
|
89
|
22
|
100%
|
10б
|
Рябополова Л.М.
|
33
|
89
|
44
|
78
|
30
|
70
|
50
|
100%
|
10-ые классы
|
33
|
82
|
29
|
75
|
26
|
79
|
36
|
100%
|
11а
|
Абдуалиева Ж.Н.
|
50
|
89
|
57
|
71
|
64
|
91
|
45
|
100%
|
11б
|
Рябополова Л.М.
|
40
|
80
|
36
|
73
|
20
|
60
|
58
|
100%
|
11-классы
|
45
|
84
|
47
|
72
|
42
|
75
|
52
|
100%
|
итого
|
34
|
81
|
37
|
79
|
41
|
83
|
47
|
100%
|
По результатам промежуточного контроля по диагностической снизилась на 14%, по полугодовой повысилась на 5%,по итоговой повысилась на 5%, по сравнению с прошлым годом.
В сравнении по параллелям в итоговой аттестации наблюдается высокое качество знаний в 10 классов 57%. В 11классах 54%, затем снижение качества успеваемости в 7,8 и 9-х классах.
Самое высокое качество знаний в 5а и 10 а классах.
Самое низкое качество знаний в 5б, 8в, 9в классах.
Это можно объяснить: отсутствием системы контроля за усвоением теоретического материала, недостаточным количеством часов на отработку практических навыков, т.к. практически каждый урок предусматривает изучение новой темы. Неоднократной сменой преподавательского состава в отдельных классах в течение года из-за нехватки учителей, прохождения курсовой переподготовки.
Учителям математики, для устранения замечаний следует:
- следовать разработанным критериям оценивания контрольных работ, не только административного характера, но и текущих;
-с целью совершенствования объективности оценивания знаний учащихся, выполнять тщательный поэлементный анализ ошибок;
- с целью сравнительного анализа и выявления эффективности работы по ликвидации пробелов в знаниях учащихся, осуществлять постоянный контроль знаний учащихся с низким уровнем усвоения учебного материала.
- в преподавании предмета уделять должное внимание развивающим и личностно-ориентированным технологиям, позволяющим реализовать госстандарт в полной мере.
- учитывать возможности межпредметных связей для формирования ключевых, межпредметных и специальных компетенций.
Результаты экзамена по математике (письменно)
учащихся 9-х классов
В ходе выполнения экзаменационной работы проверялся уровень сформированности специальных ЗУН-ов по стандарту:
свойства тригонометрических функций, применение формулы разложения квадратного трехчлена на множители, решение текстовых задач с помощью уравнения, решение систем уравнений, с использованием формулыn-го члена арифметической прогрессии, решение системы нелинейных неравенств с одной переменной, решение биквадратных уравнений, решение логарифмических уравнений, решение задач с помощью системы уравнений.
Класс
|
Ф.И.О. учителя
|
Сдавали экзамен
|
Количество учащихся, сдавших на
|
Проблемы, трудности, типичные ошибки
|
«5»
|
«4»
|
«3»
|
% кач-ва
|
9-А
|
Аспанова А.М.
|
21
|
0
|
12
|
9
|
57%
|
9-Б
|
Аспанова А.М.
|
20
|
1
|
9
|
10
|
50%
|
9-В
|
Рябополова Л.М.
|
12
|
0
|
6
|
6
|
50%
|
|
ИТОГО
|
53
|
1
|
27
|
25
|
52,3%
|
Результаты экзаменационной работы показали качества знаний на 0,7%, в сравнении с годовой аттестацией. Средний показатель качества выполнения экзаменационной работы 52,3%.
Хорошо усвоены по стандарту темы: Решение систем нелинейных неравенств, свойства тригонометрических функций, решение текстовых задач с помощью уравнения.
Кроме того, проводились срезы знаний по физике, химии, биологии, истории РК, географии, иностранных языков с целью определения уровня обученности учащихся 5-9 классов. Работы анализировались, результаты обсуждались на заседаниях методических объединений и на педагогическом совете по итогам 1-го полугодия.
Общая таблица результатов успеваемости по географии
в 2016-2017 учебном году
ФИО учителя
|
Класс
|
Литер
|
Нулевой срез
|
Полугодовая к/р
|
Годовая к/р
|
Итоговая аттестация
|
%кач
|
%усп
|
%кач
|
%усп
|
%кач
|
%усп
|
%кач
|
%усп
|
Темирова А.М.
|
5
|
А
|
Входные к/р не проводились
|
82
|
100
|
87
|
100
|
100
|
100
|
Темирова А.М.
|
5
|
Б
|
48
|
100
|
63
|
100
|
74
|
100
|
Темирова А.М.
|
5
|
В
|
78
|
100
|
82
|
100
|
78
|
100
|
Темирова А.М.
|
5
|
Г
|
74
|
100
|
76
|
100
|
82
|
100
|
Итог5-ые
|
|
|
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |