_______ КГУ «Средняя школа №33 имени Абая» акимата г. Усть-Каменогоска
(наименование организации образования)
Сведения об анализе по итогам проведения суммативного оценивания
за I четверть по предмету физика
Класс: 7Б
Количество учащихся:24
Педагог: Біржанова А.Б
Цель: Анализ результатов СОР и СОЧ
Предмет
|
Писал
|
Макс балл
|
Процентное содержание баллов суммативного оценивания
|
% качества
|
низкий
|
средний
|
высокий
|
0-39%
|
40-84%
|
85-100%
|
1
|
21
|
3
|
4
|
13
|
4
|
70%
|
физика
|
20
|
|
Количество учеников
|
|
СОР 1
|
20
|
15
|
5
|
12
|
4
|
68 %
|
СОЧ
|
20
|
20
|
6
|
11
|
4
|
72 %
|
|
Достигнутые цели
|
Цели, вызвавшие затруднения
|
СОР 1
|
7.1.1.1 – Физикалық құбылыстарға мысалдар келтіру
7.1.1.2 – табиғатты зерттеудің ғылыми әдістерін ажырату
7.1.2.1 – физикалық шамаларды олардың SI- жүйесіндегі өлшем бірліктерімен сәйкестендіру.
7.1.2.2 – скаляр және векторлық физикалық шамалар ажырату және мысалдар келтіру
7.1.2.3 – үлкен және кіші сандарды жазған кезде еселік және үлестік қосымшаларды білу және қолдану: микро (μ), милли (m), санти (c), деци (d), кило (k) және мега (M);
7.1.3.2 – кішкентай денелердің өлшемін қатарлау әдісі арқылы анықтау;
7.2.1.2 – механикалық қозғалыстың салыстырмалылығына мысалдар келтіру
7.2.1.3 – түзу сызықты бірқалыпты қозғалыс пен бірқалыпсыз қозғалысты ажырата білу
7.2.1.4 – қозғалыстағы дененің жылдам-дығы мен орташа жылдамдығын есептеу
|
7.1.2.2 – скаляр және векторлық физикалық шамалар ажырату және мысалдар келтіру
7.2.1.4 – қозғалыстағы дененің жылдам-дығы мен орташа жылдамдығын есептеу
|
СОЧ
|
7.1.1.1 – Физикалық құбылыстарға мысалдар келтіру
7.1.1.2 – табиғатты зерттеудің ғылыми әдістерін ажырату
7.1.2.1 – физикалық шамаларды олардың SI- жүйесіндегі өлшем бірліктерімен сәйкестендіру.
7.1.2.2 – скаляр және векторлық физикалық шамалар ажырату және мысалдар келтіру
7.1.2.3 – үлкен және кіші сандарды жазған кезде еселік және үлестік қосымшаларды білу және қолдану: микро (μ), милли (m), санти (c), деци (d), кило (k) және мега (M);
7.1.3.2 – кішкентай денелердің өлшемін қатарлау әдісі арқылы анықтау;
7.2.1.2 – механикалық қозғалыстың салыстырмалылығына мысалдар келтіру
7.2.1.3 – түзу сызықты бірқалыпты қозғалыс пен бірқалыпсыз қозғалысты ажырата білу
7.2.1.4 – қозғалыстағы дененің жылдам-дығы мен орташа жылдамдығын есептеу
7.2.1.5 – s -тің t-ға тәуелділік графигін тұрғызуда координаталар осьтерінде және кестелерде өлшем бірліктерін дұрыс белгілеу;
7.2.1.5 – s -тің t-ға тәуелділік графигін тұрғызуда координаталар осьтерінде және кестелерде өлшем бірліктерін дұрыс белгілеу;
|
7.2.1.5 – s -тің t-ға тәуелділік графигін тұрғызуда координаталар осьтерінде және кестелерде өлшем бірліктерін дұрыс белгілеу;
7.2.1.5 – s -тің t-ға тәуелділік графигін тұрғызуда координаталар осьтерінде және кестелерде өлшем бірліктерін дұрыс белгілеу;
|
1.Анализ СОР и СОЧ показал следующий уровень знаний у обучающихся:
высокий (В): 85-100%. Оралова А, Мәдетберген Ақерке
средний (С): 40-84% (Бержан Ерасыл,Дәулет Ақмарал,Серік Зерде,Нұрбақыт Есіл,Хайымхан Ақмарал,Галам Айымгүл)
низкий (Н): 0-39% Серік Айтахмет,Сауытханқызы Алтын,Назарбек Ақжол,Ұланұлы Өркен,Кәгібат Қуаныш,Бақытқызы Айшуақ
2.Перечень затруднений, которые возникли у обучающихся при выполнении заданий
7Б сыныбының оқушылары– s -тің t-ға тәуелділік графигін тұрғызуда координаталар осьтерінде және кестелерде өлшем бірліктерін дұрыс белгілеуде көбі қателескен
3.Причины, указанных выше затруднений у обучающихся при выполнении заданий
Осы тапсырмаларды орындау барысында оқушылырдың қателесу себептері балалар тәуелді шамалар мен ординаталар осі туралаы білімдері төмен
4.Планируемая коррекционная работа:
Балалармен графикалық есептер шығарылып ординаталық осьтерде тәуелді шамалар қалай салынатындығы мен масштабты дұрыс таңдай білуі түсіндірілді
Дата_________________________ФИО(при наличии) педагога________________________
____ КГУ «Средняя школа №33 имени Абая» акимата г. Усть-Каменогоска
(наименование организации образования)
Сведения об анализе по итогам проведения суммативного оценивания
за I четверть по предмету физика
Класс: 7 Г
Количество учащихся:22
Педагог: Біржанова А.Б
Цель: Анализ результатов СОР и СОЧ
Предмет
|
Писал
|
Макс балл
|
Процентное содержание баллов суммативного оценивания
|
% качества
|
низкий
|
средний
|
высокий
|
0-39%
|
40-84%
|
85-100%
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
физика
|
19
|
|
Количество учеников
|
|
СОР 1
|
19
|
15
|
0
|
14
|
5
|
74 %
|
СОЧ
|
19
|
20
|
0
|
15
|
4
|
58 %
|
|
Достигнутые цели
|
Цели, вызвавшие затруднения
|
СОР 1
|
7.1.1.1 – Физикалық құбылыстарға мысалдар келтіру
7.1.1.2 – табиғатты зерттеудің ғылыми әдістерін ажырату
7.1.2.1 – физикалық шамаларды олардың SI- жүйесіндегі өлшем бірліктерімен сәйкестендіру.
7.1.2.2 – скаляр және векторлық физикалық шамалар ажырату және мысалдар келтіру
7.1.2.3 – үлкен және кіші сандарды жазған кезде еселік және үлестік қосымшаларды білу және қолдану: микро (μ), милли (m), санти (c), деци (d), кило (k) және мега (M);
7.1.3.2 – кішкентай денелердің өлшемін қатарлау әдісі арқылы анықтау;
7.2.1.2 – механикалық қозғалыстың салыстырмалылығына мысалдар келтіру
7.2.1.3 – түзу сызықты бірқалыпты қозғалыс пен бірқалыпсыз қозғалысты ажырата білу
7.2.1.4 – қозғалыстағы дененің жылдам-дығы мен орташа жылдамдығын есептеу
|
7.1.2.2 – скаляр және векторлық физикалық шамалар ажырату және мысалдар келтіру
7.2.1.4 – қозғалыстағы дененің жылдам-дығы мен орташа жылдамдығын есептеу
|
СОЧ
|
7.1.1.1 – Физикалық құбылыстарға мысалдар келтіру
7.1.1.2 – табиғатты зерттеудің ғылыми әдістерін ажырату
7.1.2.1 – физикалық шамаларды олардың SI- жүйесіндегі өлшем бірліктерімен сәйкестендіру.
7.1.2.2 – скаляр және векторлық физикалық шамалар ажырату және мысалдар келтіру
7.1.2.3 – үлкен және кіші сандарды жазған кезде еселік және үлестік қосымшаларды білу және қолдану: микро (μ), милли (m), санти (c), деци (d), кило (k) және мега (M);
7.1.3.2 – кішкентай денелердің өлшемін қатарлау әдісі арқылы анықтау;
7.2.1.2 – механикалық қозғалыстың салыстырмалылығына мысалдар келтіру
7.2.1.3 – түзу сызықты бірқалыпты қозғалыс пен бірқалыпсыз қозғалысты ажырата білу
7.2.1.4 – қозғалыстағы дененің жылдам-дығы мен орташа жылдамдығын есептеу
7.2.1.5 – s -тің t-ға тәуелділік графигін тұрғызуда координаталар осьтерінде және кестелерде өлшем бірліктерін дұрыс белгілеу;
7.2.1.5 – s -тің t-ға тәуелділік графигін тұрғызуда координаталар осьтерінде және кестелерде өлшем бірліктерін дұрыс белгілеу;
|
7.2.1.5 – s -тің t-ға тәуелділік графигін тұрғызуда координаталар осьтерінде және кестелерде өлшем бірліктерін дұрыс белгілеу;
7.2.1.5 – s -тің t-ға тәуелділік графигін тұрғызуда координаталар осьтерінде және кестелерде өлшем бірліктерін дұрыс белгілеу;
|
1.Анализ СОР и СОЧ показал следующий уровень знаний у обучающихся:
высокий (В): 85-100%. Қуантқанқызы Нұрайым,Жамбал Серікжан,Бақытбек Алдабек,Дәлелқан Ақберен
средний (С): 40-84% (Бержан Ерасыл,Дәулет Ақмарал,Серік Зерде,Нұрбақыт Есіл,Хайымхан Ақмарал,Галам Айымгүл, Серік Айтахмет, Назарбек Ақжол,Ұланұлы Өркен,Кәгібат Қуаныш,Бақытқызы Айшуақ,)
низкий (Н): 0-39%
2.Перечень затруднений, которые возникли у обучающихся при выполнении заданий
7Б сыныбының оқушылары– s -тің t-ға тәуелділік графигін тұрғызуда координаталар осьтерінде және кестелерде өлшем бірліктерін дұрыс белгілеуде көбі қателескен
3.Причины, указанных выше затруднений у обучающихся при выполнении заданий
Осы тапсырмаларды орындау барысында оқушылырдың қателесу себептері балалар тәуелді шамалар мен ординаталар осі туралаы білімдері төмен
4.Планируемая коррекционная работа:
Балалармен графикалық есептер шығарылып ординаталық осьтерде тәуелді шамалар қалай салынатындығы мен масштабты дұрыс таңдай білуі түсіндірілді
Дата_________________________ФИО(при наличии) педагога
Достарыңызбен бөлісу: |
