Педагогическая практика( Практика наблюдений)



Pdf көрінісі
бет13/24
Дата01.04.2023
өлшемі0,81 Mb.
#78321
түріРабочая программа
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   ...   24
Ум
еет
 
адекватно оценивать ситуацию 
взаимодействия 
участниками 
культурно-просветительской дея-
тельности 
Решать задачи взаимодействия с 
участниками 
культурно-
просветительской деятельности в 
типичных ситуациях 
Решать задачи взаимодействия с 
участниками 
культурно-
просветительской деятельности в 
нестандартных ситуациях 
Профессиональ-
ные пробы в ре-
альном образова-
тельном процессе 
комплексная про-
фессиональная 
проба, 
защита 
методических 
разработок 
Вла
де
ет
 
основными средствами и способа-
ми взаимодействия участниками 
культурно-просветительской дея-
тельности 
расширенным арсеналом средств, 
способов, форм взаимодействия 
участниками 
культурно-
просветительской деятельности 
средствами и способами, формами 
взаимодействия с участниками куль-
турно-просветительской деятельно-
сти 
в условиях образовательной органи-
зации 
Профессиональ-
ные пробы в ре-
альном образова-
тельном процессе 
комплексная про-
фессиональная 
проба, 
защита 
методических 
разработок 


10.3. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки зна-
ний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующей этапы формирова-
ния компетенций в процессе освоения образовательной программы. 
Виды деятельности и критерии оценки практики
№ 
п/п 
Виды учеб. и 
самост. работы 
Кол-во выполненных 
мероприятий 
Уроки 
Внеклассные мероприятия 
Мероприятия (по выбору 
студентов) 
Характери-
стики 
П
ос
ещ
ени
е 
Н
апи
са
ни
е 
ко
н-
спе
кт
ов
А
на
лиз
П
ос
ещ
ени
е 
Н
апи
са
ни
е 
ко
н-
спе
кт
ов
А
на
лиз
П
едсо
ве
т 
За
се
да
ни
е 
М
О
Ро
дит
ел
ьс
ко
е 
со
бр
ание
Н
а 
кл
ас
с 
Н
а 
уч
ащ
ег
ос
я 
1. 
Количество уроков 
Не 
менее 
20 


2. 
Количество выпол-
ненных мероприятий 



3. 
Количество меро-
приятий по выбору 
студентов 



4. 
Характеристики 


Итого 
20 










10.4. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, 
навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетен-
ций 
Оценка работы студента 
(оценивает учитель - наставник, осуществляющий методическое руководство практикой, а так-
же руководитель практики от университета) 
 
 
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов 
В ходе практики студент будет должен: 
В
иды и
формы р
абот
ы
Уроки 
Внеклассные ме-
роприятия 
Внеклассные меро-
приятия по выбору 
Характери-
стики 
Итого
Посе-
щение 
уроков, 
веде-
ние 
днев-
ника 
Состав-
ление 
кон-
спектов 
Ана
лиз 
Пос
еще
ни
е 
На
пи
са
ни
е к
он-
сп
ек
тов
Ан
али
з 
Пос
еще
ни
е 
На
пи
са
ни
е к
он-
сп
ек
тов
Ан
али
з 
На
к
ла
сс
На
уч
ащ
егос
я 
о 
Баллы 
0-20 
0-10 
0-10 
0-5 
0-5 
0-10 
0-5 
0-5 
0-10 0-10 0-10 
100 



1. Ежедневно вести дневник, писать конспекты посещаемых уроков. 
2. Написать анализ посещённых (пяти) уроков по предложенным схемам и экспертным кар-
там (Приложение 1, 2). 
3. Написать конспект посещённого внеклассного мероприятия и сделать письменный ана-
лиз. 
4. Написать анализ одного посещённого мероприятия (родительского собрания, заседания 
МО учителей, педагогического совета, другого мероприятия – по выбору студентов). 
5. Наблюдать за учащимися в течение практики и написать психолого – педагогические ха-
рактеристики на одного ученика и класс (группу) по предложенным схемам (Приложение 
3, 4). 
6. Написать самоанализ, в котором студент оценивает процесс и результаты практики, фик-
сирует возникающие в ходе практики трудности (Приложение 5) и формулирует предло-
жения по совершенствованию данного вида практики (Приложение 6). 
Требования к отчётной документации и 
сроки защиты отчётов
 
1. Отчёт по практике предоставляется руководителю практики от кафедры не позднее 10 
дней после окончания практики. 
2. Отчёт по практике включает следующие документы: 

характеристика с оценкой с места прохождения практики с подписями руководителя 
практики от образовательного учреждения и руководителя образовательного учреж-
дения, а также печатью ОУ; в характеристике должно быть зафиксировано время 
прохождения практики, виды выполненных студентом работ;   

примерный план работы на практике, а также дневник, в котором студент ежедневно 
фиксирует дату, время, виды выполняемой им деятельности, свое отношение, мысли, 
эмоции, вопросы и т.д.; 

психолого – педагогический анализ 5-ти уроков по разным предметам: русский язык, 
математика, литературное чтение, окружающий мир, технология; 

психолого – педагогический анализ одного внеклассного мероприятия

отчёт о посещении родительского собрания (заседания МО учителей, педагогическо-
го совета, иного мероприятия – по выбору); 

психолого – педагогическая характеристика на одного ребёнка; характеристика клас-
са; 

самоанализ. 
3. Предпочтительна табличная форма оформления дневника и конспектов уроков
(слева – виды деятельности/конспект, справа – комментарии, в том числе – оценочные и 
рефлексивные суждения, возникшие мысли, вопросы). В отчёте также необходимо раз-
местить анализ данных, полученных в ходе экспертной оценки. Сами экспертные карты 
необходимо разместить в приложениях к отчёту. 
4. Срок защиты отчетов – в первый месяц после прохождения практики.
5. Положительная оценка по практике вносится в зачетную книжку студента в раздел 
«Производственная практика» с указанием названия практики, курса, места прохождения 
практики, в качестве кого работал студент, продолжительности практики, фамилии руко-
водителя практики от кафедры, отметки о зачете, даты сдачи зачета, подписи преподава-
теля, принявшего зачет. 
6. Студент, работа которого на практике признана неудовлетворительной, считается не 
выполнившим учебный план данного семестра. По решению Совета института ему мо-
жет назначаться повторное прохождение практики.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   ...   24




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет