11.Б.Т.Лихачев тұтас педагогикалық үрдіс ретінде қарастырады.
А) тәрбие мен оқыту бірлігін;
В) оқытуда білім берушілік, дамытушылық және тәрбиелік функциялардың бірлігін;
С) оқушылардың өзара қатынасын;
Д) оқудан тыс уақыттағы, оқу – тәрбие процесіне қатынасушылардың өзара қатынастарын;
Е) даму шарттар бірлігін.
12.Тәрбиелеу барысында шарты заңдылықпен туындайды.
А) тәрбиені қоғамдық талапқа сәйкестендіру;
В) тәртіппен мінез – құлықтың бірлік;
С) педагогикалық талап;
Д) оқушының жеке өзіндік қажеттілігін ескеру;
Е) әлеуметтік орта талабының.
13.Оқушылардың экономикалық тәрбиелілігінің көрсеткіші болып табылады:
А) ҚР-дағы экономикалық саясат, негізгі экономикалық ұғымдармен жетекші
идеялар туралы білімі;
В) Табиғатты қорғауға саналы жауапкершілік сезімі;
С) Экономикалық мәдениетті меңгеруі;
Д) Табиғатты қорғау бойынша тәжірибелік іс-әрекеті;
Е) Математикалық білімі.
14.А.С.Макаренко балалар ұжымын дамытуда мына перспективаларды бөліп қарады:
А) Қол жетпейтін, аздап қол жетпейтін, толық қол жетпейтін;
В) Жалпы, жеке, топтық;
С) Жақын, орта, алыс;
Д) Мектепке дейінгі, жасөспірімдік, жеткіншек;
Е) Балалық, ата-аналық.
15.Оқушылардың сабақтан тыс іс - әрекетінің түрі
А)Олимпиада, лекторлық, қызығушылық клубы;
В)Танымдық, құндылық бағдар, қоғамдық саяси;
С)Ізгілік, дщемократиялық, педагогикалық ынтымақтастық;
Д)Оқушылардың рейтингісін анықтау;
Е)Анкета.
16.Тәрбие әдісіне жатады.
А) сынып сағаты;
В) дәріс;
С) педагогикалық талап;
Д) орта;
Е) ұжым.
17.Тәрбиеге әдістері жатады.
А) сендіру, жаттығу, ынталандыру, өзін-өзі тәрбиелеу;
В) әңгімелесу, тәжірибелік жұмыс;
С) семинар, сынақша (зачет) ;
Д) жаттықтыру, консультация;
Е) мойындыру, үйрету.
18.Көру қабілетіне негізделген дидактикалық принцип принципі деп аталады.
А) ғылымилық;
В) жүйелілік;
С) көрнектілік;
Д) сабақтастық;
Е) оқуға қол жеткізушілік.
Достарыңызбен бөлісу: |
