27.Бақылау түрлерінің тізіміне бақылау жұмысы жатпайды: А)күнделікті;
В)элементар;
С)алдын – ала;
Д)қорытынды;
Е)аралық.
28.Қазіргі жаңашыл педагогтар – бұл: А) Е.М.Ильин, Ш.А.Амонашивили;
В)К.Д.Ушинский;
С)Л.Н.Толстой;
Д)С.А.Макаренко;
Е)Ы.Алтынсарин.
29.Оқу пәндерінің құрамы әр жыл сайын қай құжатпен реттеледі. А) мектептің жылдық жоспары;
В)мектеп жарғысы;
С)оқу бағдарламасы;
Д)оқу жоспары;
Е)күнтізбелік жоспары.
30.Мектептану – бұл оқу тәрбие мекемелерін басқару: А)Оқу және тәрбие теориясын оқытатын педагогиканың тарауы;
В)Кейбір жеке пәндерді оқыту әдістемесін қарастыратын педагогиканың бөлімі;
С)басқару туралы ғылым;
Д)Оқытудың түрлері туралы ғылым;
Е)Адамды тәрбиелеу туралы ғылым.
2-НҰСҚА 1.Қазіргі оқыту теориясының әдіснамалық негізін құрайды. А) таным теориясы;
В) табиғаттың даму заңдылығы;
С) қоғамның даму заңдылығы;
Д) білім алушылардың жас ерекшеліктері;
Е) білім беру туралы деректі құжаттар.
2.Қазіргі білім берудің даму тенциясына процессі қайшы келеді. А) ақпараттандыру;
В) ұлттандыру;
С) ізгілендіру;
Д) демократияландыру;
Е) компьютерлендіру.
3.Баланың жасын ескеретін педагогика қатарына кіреді. А) сәбилер педагогикасы, мектеп педагогикасы, жоғарғы мектеп педагогикасы,
ересектер педагогикасы;
В) сурдопедагогика, тифлопедагогика, олигофренопедагогика;
С) педагогика тарихы;
Д) салыстырмалы педагогика;
Е) этнопедагогика.
4.Тұлғаның дамуына әсер ететін негізгі қозғаушы күш деп аталады. А) тұқымқуалаушылық;
В) тәрбие принциптері;
С) тәрбие әдісі;
Д) өзін - өзі тәрбиелеу әдісі;
Е) қарама – қайшылық.
5.Педагогикалық қарым-қатынастың шығармашылық кезеңіне жатпайды: А)болжамдық кезең; болашақ қарым – қатынасты моделдеу;
В)Қарым-қатынастың бастапқы кезеңі; тікелей қарым – қатынасты ұйымдастыру;
С)Қарым-қатынасты басқара білу;
Д)Жүзеге асырылған қарым – қатынас жүйесін талдау;
Е)Қарым-қатынас жағдаяттарын бағалау және есепке алу, бақылау.
