B) Жалпы білім беретін мектеп
C) Арнайы білім беретін мектеп
D) Гимназия, лицей
E) Колледж, лицей
F) Шағын жинақталған мектеп
G) Жалпы жинақталған мектеп
H) Жекеменшік мектеп
279. Мұғалімдерді аттестациялау барысында үш түрлі сараптау комиссиясы түзеледі:
A) Халықаралық сараптау комиссиясы
B) Бас сараптау комиссиясы
C) Негізгі сараптау комиссиясы
D) Қосымша сараптау комиссиясы
E) Аудандық сараптау комиссиясы
F) Тәуелсіз сараптау комиссиясы
G) Өндіріс саласының сараптау комиссисы
H) Білім мекемесіндегі сараптау комиссиясы
280.Педагогикалық процестегі диагностиканың мәні:
A) Педагогикалық ақпарат түрлеріне сипаттама
B) Педагогикалық деректерге басшылық
C) Диалектикалық процестің нәтижесін анықтау
D) Маман шеберлігінің деңгейін анықтау
E) Дидактикалық процестің бағыт-бағдарын, ілгерілі не кері қозғалысын анықтау
F) Мұғалімдердің кәсіби дайындығын жетілдіру жүйесі
G) Педагогтар мен мектеп басшыларының біліктілігін көтеру тәсілі
H) Педагогтардың жетістіктерін бағалау әдісі
281 . Ұжымдық-танымдық іс-әрекет дегеніміз:
A) Әлеуметтік тәжірибені игерудегі мұғалім мен оқушының біріккен іс-әрекеті
B) Оқушылардың жеке бас қасиеттерін дамыту процесі
C) Оқушылардың пән мұғалімімен жүргізетін әрекеті
D) “Педагог-оқушылар” жүйесінің қызметі
E) Оқушылардың тұлғалық қасиеттерін дамыту процесі
F) Сыныптастармен бірлесіп әрекет ету процесі
G) Оқушылардың кәсіби әрекеттерінің жүйесі
H) Педагог пен оқушылардың ортақ көзқарастары
282 . Басқару әдістерінің негізгі топтары:
A) Әлеуметтік-педагогикалық әдістер
B) Әкімшілік-ұйымдастыру әдістері
C) Мектепшілік-ұйымдастыру әдістері
D) Мектепшілік-бағыттаушы әдістері
Достарыңызбен бөлісу: |
