270. Тәрбие:
А) Жеке тұлғаны мақсатты қалыптастыру процесі
В) Тұлғаның кәсіби қалыптасу проблемасын қарастырады
С) Тәрбиеленушіге дүниетану көзқарасына қалыптастыру мақсатындағы өнері
D) Тұқымқуалаушылық бейімділік және микро-ортаның өзгерістері жөнге келтіріледі
Е) Жеке тұлғаның тәрбиелілігі нәтижесінің белгілі бір эталонының болуын талап етеді
F) Өзін- өзі тәрбиелеу туралы ғылым
G) Оқу - тәрбие процесінің табысты болуын зерттейді
H) Балаларды тәрбиелеумен айналысады
271.Педагогикада зерттеудің үш деңгейі бар:
A) Эмпатиялық
B) Эмпирикалық
C) Теоретикалық
D) Әдістемелік
Е) Теориялық
F) Мақсатты
G) Әдіснамалық
H) Міндетті
272. Аттестациялау (сараптау):
A) Әлеуметтік-педагогикалық әдістер
B) Әкімшілік-ұйымдастыру әдістері
C) Мектепшілік-ұйымдастыру әдістері
D) Маман шеберлігінің деңгейін анықтайтын тәсіл
E) Психологиялық-педагогикалық ықпал жасау әдістері
F) Мұғалімдердің кәсіби дайындығын жетілдіру жүйесі
G) Педагогтар мен мектеп басшыларының біліктілігін көтеру тәсілі
H) Педагогтардың жетістіктерін бағалау әдісі
273. Педагогика ғылымының салалары:
А) Мектеп педагогикасы, Салыстырмалы педагогика, Этнопедагогика
В) Жалпы педагогика, Жасөспірімдер педагогикасы, Педагогика
С) Мектепке дейінгі педагогика, Әскери педагогика, Педагогика тарихы
D)Жоғары мектеп педагогикасы, Медициналық педагогика, Арнайы педагогика
Е) Валеология, тәрбие педагогикасы, дидактика, тәрбие теориясы
F) Түзету педагогикасы, Ақпараттық педагогика,
G) Акмеология, білім беру педагогикасы
H) Психологиялық педагогика, физиологиялық педагогика
274. Дүниетанымның формалары:
A) Қоғамдық.
B) Ағартушылық.
Достарыңызбен бөлісу: |
