Педагогика ҚБ-21 сессия «Тәрбие – тұлғаны мақсатты түрде дамуын басқару процесі»

-Жалпы, кәсіби және политехникалық білімдердің өзара байланысы

жүктеу/скачать 35,54 Kb. бет 5/12 Дата 15.11.2023 өлшемі 35,54 Kb. #122926

Бұл бет үшін навигация:

• Танымдық іс-әрекет, теориялық және практикалық мәселелерді шығармашылықпен шешу дағдыларын меңгеру. - Оқымыстылардың ұстанымы, саясат, техникамен ғылымның дамуы, қоғамның қажеттіліктері.
• -Қоғам алдындағы туындайтын жаңа мәселелерді шешу тәжңрибесі 184 Дидактикалық ережелердің дидактикалық принциптерден айырмашылығы: -Ереже принциптерді нақтылайды.
• -Ереже мұғалімдердің практикалық жұмыстарында дидактикалық принциптерді жүзеге асыруға нұсқау береді -Ереже оқу принциптерінен туындайды
• Көзқарас формасындағы адамзаттың әрекет күштері мен қабілеттерінің заттық формаға ауысуының бірлігі.
• Ынталандыру 187 Оқу жылының аяғында барлық бағдарламалық материал өткеннен кейінгі өтілетін сабақтар: Бiлiмдi тексеру және бағалау сабақтары
• Оқушылардың тұрақты құрамы, бір пәнге арналуы, арнайы кесте бойынша жүруі
• Негізгі дидактикалық мақсаттарға және сабақтың жалпы жүйесіндегі алатын орнына қарай; дидактикалық мақсатқа байланысты;дидактикалық сабақ жүйесіне байланысты

-Жалпы, кәсіби және политехникалық білімдердің өзара байланысы. -Педагогикалық бейімделген білімдердің, іскерліктердің және дағдылардың жүйесі -Шығармашылық іс-әрекеттің тәжірибесі және дүниеге деген эмоционалдық -құндылықтық қатынас 183 Білім берудің мазмұнына әсер етуші маңызды факторлар: Танымдық іс-әрекет, теориялық және практикалық мәселелерді шығармашылықпен шешу дағдыларын меңгеру. - Оқымыстылардың ұстанымы, саясат, техникамен ғылымның дамуы, қоғамның қажеттіліктері. -Қоғам алдындағы туындайтын жаңа мәселелерді шешу тәжңрибесі 184 Дидактикалық ережелердің дидактикалық принциптерден айырмашылығы: -Ереже принциптерді нақтылайды. -Ереже мұғалімдердің практикалық жұмыстарында дидактикалық принциптерді жүзеге асыруға нұсқау береді -Ереже оқу принциптерінен туындайды 185 Оқыту процесінің негізгі мәнін анықтаңыз: Көзқарас формасындағы адамзаттың әрекет күштері мен қабілеттерінің заттық формаға ауысуының бірлігі. -Ұстаздардың қатысуымен және басшылығымен жүзеге асатын оқушылардың бірлескен іс-әрекеті . -Мұғалім мен оқушы арасындағы бірлікте интелектуалды білімді қалыптастыру 186 Оқыту процесіндегі бақылау функциясы: Ынталандыру 187 Оқу жылының аяғында барлық бағдарламалық материал өткеннен кейінгі өтілетін сабақтар: Бiлiмдi тексеру және бағалау сабақтары 188 Сабақтың негізгі белгілері Оқушылардың тұрақты құрамы, бір пәнге арналуы, арнайы кесте бойынша жүруі. 189 Оқытуды ұйымдастырудың сыныптық-сабақ жүйесі негізгі болады: -Оқушылар тәрбиеленеді, оқиды, бір-бірімен жарысады 190 Сабақ беру әдісінде ғылыми таным әдісін көрсетіңіз: Ғылымилық 191 Жиі қолданатын сабактын классификациясы: Негізгі дидактикалық мақсаттарға және сабақтың жалпы жүйесіндегі алатын орнына қарай; дидактикалық мақсатқа байланысты;дидактикалық сабақ жүйесіне байланысты 192 Сабақты ұйымдастыруға енетін формалар: жүктеу/скачать 35,54 Kb. Достарыңызбен бөлісу: