-мұғалім оқушыларды белгілі білім жүйесімен қаруландырады, іскерлікке үйретеді,көрекі құралдар қолданылады; 209. Проблемалық оқытудың ерекшеліктері:
-Проблемалық ситуацияны тудыру; 210. Оқытудың тиімділігін арттырудың жолдары:
-Өз бетінше жұмыстар үшін мүмкіндік және жағдай жасау; -оқыту процесінде әдісті пайдалану; -пәнаралық байланыстарды қадағалау 211. Қазіргі дидактиканың тұжырымдауынша оқыту процесі мына схема-нұсқа бойынша дамиды:
-Білуге құштарлық, танымдық проблемаларды шешу, байыту, жүйелеу, тәжірибеде қолдану. 212. Білімді бағалауға қойылатын талаптар:
213. Білім мен іскерлікті тексеру-бұл:
-Мұғалім мен оқушы арасындағы кері байланысты қамтамасыз ету; -Оқушы мен мұғалім арасындағы кері байланысты қамтамасыз ету; -Оқытушы мен оқушы арасындағы кері байланыс 214. Білімді диагностілеу, бақылау және тексеру принциптері негізделеді:
-Тестің ықпалдылығы; -тестің тиімділігі; -тестің саралануы 216. Өздігінен білімін жетілдіру-бұл:
-Адамның өзінің жеке тұлғасын өзгертуге бағытталған саналы іс-әрекет;адамның өз тұлғасын қалыптастыру, өмірдегі өз орнын өзі белгілеуі;саналы, жүйелі түрде жүргізілетін іс-әрекет 217. Инновациялық, оқу орындары дегеніміз, оларда:
-Оқыту және педагогикалық еңбектің, жетілген технология енгізілген; 218. Педагогикалық технология-бұл:
-Жүйе, тәсіл, тәрбиенің міндетін шешуді қамтамасыз ететін педагогика ғылымындағы бағыт; -Педагогикалық процесті ұйымдастыру мен жүзеге асырудың жобасы; 219. Оку бағдарламасында көрсетіледі:
-Белгілі тақырыптарды оқуға байланысты сағат саны; -оқу пәндерінің мазмұны мен білім көлемі; -оқу пәндернің мазмұны 220. Педагогикалық жүйенін дамуындағы интенсивтік және экстенсивтік жолдардың
айырмашылығы:
