Педагогика кафедрасы
жүктеу/скачать 81,47 Kb.
|
isto-progr-na-kaz-novyj-1 (1)
- Бұл бет үшін навигация:
- Әдіскер ______________________________________
Тәжірибиені өткен__________________________________________________________________Тәжірибие базасы (атауы, адрес) Педагог-тарихшы қызметкері ______________________Т. А. Ж., лауазымы Әдіскер ______________________________________Т. А. Ж., лауазымы АСТАНА, 20__ Тәжірибенің мақсаттары мен міндеттері Тәжірибе базасы туралы мәлімет (нөмірі, аудан, әкімшілік, телефоны) Тәжірибе басынының жұмыс циклограммасы Студент-практиканттың бірлескен және өзіндік тәжірибелік шаралардың өткізу жоспары мен бағдарламасы
Студент-практиканттың барлық жұмысы күнделікте жоспарланған және көрсетілген болу керек: Тәжірибе барысында танысқан база маманның барлық бағыттар бойынша информативтік мәлімет. Ұшқыштық психологиялық зерттеудің курстық проект шамасында өткізілуі Студент-практиканттың есептемесі Нұсқаулық және қорытында конференцияларға қатысуы. Кәсіби қызмет объектілермен таныстыру (білімдік, психо-диагностикалық, сабағаттық-түзету және т.б.), міндеттерін үйлестіру. Психологтың (әлеуметтік жұмыскердің) әртүрлі өрістегі ерекшеліктері, функциялары мен кәсіптік қызметімен таныстыру. Әртүрлі өрістегі психолог (әлеуметтік жұмыскер) қызметін реттеуші, негізгі құжаттар, құқықтық және заңнамалық актілерін зерделеу. Тәжірибенің жекеленген жоспары Ұшқыштық зерттеудің курстық проект шамасында өткізілуі Тәжірибе шаралардың аталуы мен олардың мазмұны Тәжірибенің жағымды және жағымсыз кездері Оқу-зерттеу тәжірибе ұйымдастыруын жақсартуға арналған тілектер Оқу-зерттеу тәжірибе мен алдағы жұмысқа дайындық деңгейінің өзін өзі бағалау Білімдік, психо-диагностикалық, сабағаттық-түзету жұмысын өз бетінше іске асыру сәтті болды ма; Психолог маманы, психолог – әдіскер сізге қандай көмек көрсетті; Қандай қиыншылықтардан ұшырадыңыз және оларды қалай өттіңіз; Тәжірибеден кейін өзінің мамандық таңдау мақсаттылық бойынша қандай шешімге келдіңіз?)
жүктеу/скачать 81,47 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
| ||||||||||||