«Педагогика» пәні бойынша тест тапсырмалары

A) Адам - табиғат.

B) Адам – көркелі бейне.

C) Адам - техника.

E) Адам – белгілер жүйесі.

2. Тәрбие туралы ғылым – бұл:

A) Андропология.

B) Андрогогия.

C) Педагогика.

D) Андропогия.

E) Педология.

3. Баланың бүгінгі күні қалыптасқан психикалық функциялардың ерекшеліктерін Л.С. Выгодский қалай атады:

B) Дамудын жақын зонасы.

C) Дамудың қажетті шарттары.

D) Дамудың әлеуметтік жағдайы.

E) Баланың психологиялық жағдайы.

4. Жазалау – бұл:

A) Талап түрінде көрінетін тәрбие әдісі.

B) Теріс әдебиеттерін тидыру мақсатымен тәрбиеленушіге ақпал ету амалы.

C) Өтініш, ынталандыру.

D) Әртүрлі қайтаналатын істер арқылы оқушының іс-әрекетін басқару.

E) Өмірдегі құбылыстар мен фактілерді түсіндіру мақсатымен оқушыларға ықпал ету.

5. Ұжым дәстүрлері – бұл:

A) Ұжымдық өмірдің тұрақты формалары.

B) Тәрбиенушілерді қызықтыратын практикалық мақсат..

C) Дамудың бір кезеңінен екінші кезеғіне өту процесі.

D) Алқашқы ұйымдасу кезеңі.

E) Мақсатқа женіу жолы.

6. Ұжымдық шығармашылық жұмыс әдістемесін құрған:

A) А.С. Макаренко.

B) В.А. Сухомлинским.

C) С.Т. Шацким.

D) П.П. Блонским.

7. Оқыту – бұл:

A) Іскерлікті қалыптастыру.

B) Оқу барысында қиындық туған оқушыға мұғалімнің көмек беруі.

D) Педагогтің өзіндік іс-әрекеті.

E) Теориядан практикаға көшу процесін басқару.

8. Педагогика:

A) Бала дамуы заңдылықтарын зерттеді.

B) Тұлғаның кәсіби қалыптасуын зерттеді.

C) Дүниетаным қалыптастыру мақсатымен тәрбиешінің тәрбиеленушіге ықпал ету өнері.

D) Болашақ ұрпақтың дамуы мәселелерін зерттейді.

9. Қазақстанның жаңашыл мұғалімдері:

B) А. Искаков, И.Д. Очкур, А. Куралбеков.

C) П. Нуртазина, Н.Н. Ли, И.И. Краузе.

D) К. Нургалиев, И.П.Беляев, Н. Салачаева.

E) И. Д. Очкур, А.'Искаков.

10. Даму – бұл:

A) Баланың денесінің өсуі.

B) Тұлға бойындағы сандық және сапалық өзгерістер.

C) Адам жігерінен тәуелсіз стихиялы процесс.

D) Өмір жағдайларына ыңғайлану.

E) Адамның психикасы мен нерв жүйесін жетілдіру процесі.

11. Тәрбие мақсатын қоюға ықпал ететін негізгі факторлары:

A) Өндіріс қажеттіліктері.

C) Оқу-тәрбие мекемелерінің мүмкіндіктері.

D) Қоғамның даму деңгейі.

E) Тұлға қабілеттері.

12. Дидактика категориясы:

A) Тәрбие мақсаты.

B) Ізгілікті дамыту.

C) Оқыту процесі.

D) Тұлға әлеументтенуі.

E) Тәрбие.

13. Оқытудың сыныптық-сабақ жүйесін жасаған:

A) Сократ.

В) К.Д.Ушинский.

С) Платон.

D) Я.А.Коменский.

E) В.А.Сухомлинский.

14. Жаңа материалды өткен материалмен байланыстыруды талап ететін дидактикалық принцип:

A) Көрнекілік.

C) Шамаға лайықтық.

D) Ғылымилық.

E) Саналылық.

15. Оқытудың әдіснамалық негізі:

A) Оқыту әдістері мен принциптер.

B) Тану процесі.

C) Ақыл-ой жұмысы.

E) Неотомизм.

16. Ғылымның соңғы жетістіктері негізінде педагогикалық процесті ұйымдастыруды келесі принцип талап етеді:

A) Жүйелілік.

B) Көрнекілік.

C) Мықтылық.

E) Шамаға лайықтылық.

17. Жарыс – бұл:

A) Көзделген нәтижеге жету мақсаты.

C) Дене және рухани күшке деген сенімді бекіту.

D) Кез келген жолмен бірінші болу.

E) Тәрбиешімен бірге кез келген тапсырманы орындау.

18. Мектепті басқарудағы коллегиалдық – бұл келесі принципке жатады:

A) Мектепті демократияландыру.

C) Білім беруді гуманитаризациялау.

D) Авторитарлық мектептің.

E) Басқарудың ескірген түрі.

19. Қалыптастырушы эксперимент бағытталады:

A) Зерттеу пәнін өзгертуге.

B) Зерттеу нәтижелерін талдауға.

C) Зерттеу нәтижелерін тіркеуге.

D) Зерттеу терминологиясын түзетуге.

E) Алғашқы жағдайды анықтауға.

20. Ғылыми шығарманы сынай талдау және бағалау – бұл:

A) Аннотация.

B) Реферат.

D) Баяндама.

E) Тезис.

21. Жана педагогикалық білімдерді қалыптастыру процесі, танымдық іс-әрекет түрі-бұл:

A) Педагогикалық бақылау.

B) Педагогикалық эксперимент.

D) Педагогикалық экспертиза.

E) Педагогикалық консилиум.

22. Бақылау ғылыми әдіс ретінде:

B) Кез келген шындықты көрсететін психикалық процесс.

C) Құбылыстарды есту органдармен тану.

D) Құбылыстарды иіскеу органдармен тану.

E) Құбылыстарды дәм сезу органдармен тану.

23. Гипотеза – бұл:

A) Шешуді қажет ететін міндет.

B) Тексеруді қажет ететін болжам.

C) Зерттеу жолдары.

D) Зерттеу әдістері.

E) Зерттеу құралы.

24. Мектептегі бес баллдық шкаласы жүйе:

A) Номиналдық.

B) Интервалдық.

C) Қатынас шкаласы.

E) Қатынасты.

25. Зерттеу негізінде жататын және теориялық интерпретацияға әсер ететін бастапқы философиялық идеялар жиынтығы:

A) Әдіснамалық негіз.

B) Эмпириялық негіз.

C) Таным теориясы.

D) Зерттеу әдісі.

E) Зерттеу тәсілі.