Педагогика
жүктеу/скачать 0,68 Mb.
|
Андабекова С Мектепке дейінгі педагогика
| 4.4. күннің бірінші жартысы
Таңертеңгі қабылдау. Таңертеңгі қабылдау дұрыс ұйымдастыру күн тәртібі үшінмаңызды. Күнделікті қабылдау кезінде жылы шыраймен қарсы алу балалардың көңіл-күйіне, жұмыс қабілетіне, тәртібіне әсер етеді. Тәрбиеші баланың бақшаға келгендегі көңіл-күйіне қарай педагогикалық шара қолданады оны бірден ісәрекетке тартады немесе жалғыз өзі болып, мүмкіндік береді. Тербиеші жаңа келген балаға ерекше келіп аударуы керек ойыншық беріп, көңілін жұбатады, баланың үйде үйренген әдеттерінен балалар бақшасындағы жағдайға жеңіп ауысуына жағдай жасайды. Түрлі себептермен бұрыннан мектепке дейінгі балалар ұйымына барып жүрген балалардың өзі де кейде бақшаға барғысы келмейді. Балалардың денсаулығына шаршағандығына, үлкендәрдің берген уәдесін орындамауына және т. б. байланысты болуы мүмкін. Кейбір ата- аналар жұмысқа асығып, баланың қарсылық керсетуіне қарамастан, жұлмалап шешіндіреді немесе өзінің талап етіп, ұзақ тұрады. Тәрбиеші мұндай іс-әрекеттің дұрыс емес екендігін, баланың көпке дейін басыла алмайтындығын, ол баланың көңіл-күйіне әсететіндігін айтып, түсіндіруі керек. Балаға кіші-гірім тапсырма Беру, бір қызықты нарсені бірлесіп бақылау, т. б. тәсілдер қолдану арқылы баланы жұбату кажет. Тәулік бойы бақшада болатын балалар көп көңіл бөлуді, қажет етеді.Таңертең олардың қалай болатын қызықты істер туралы айту керек. Балаларға ойыншықтар беріп, қызықты ойын бастайды, кешеп бастапған ойын туралы балалардың есіне салады және т. б. Таңертеңгілік қабылдау сағат 7-ден 8-8 сағат 30 минутқа дейін, ата-аналардың жұмыс істейтін уақытына қарай бұдан да ерте басталуы мүмкін. Тәрбиеші балалар қабылдауға дайындалу үшін ертерек келеді. Қабылдау таза ауада немесе белмеде журпізіледі. Аулада қабылдауды жылдың барлық мезгілінде ауа райы ашық кезде жүргізуге болады. Тәрбиеші жаңа топпен жұмысты бастағанда, топтағы балаларды әлі жақсы білмейтіндіктен алғашқы кезде туысқандарынан айрылғысы. келмейтін сәбилер тобын қабылдауды папа кеңілін аулауга ыңғайлы келетін бөлмелерде ұйымдастырғаны жөн. Тәрбиеші балалардың сырт бейнесіне көңіл аудара отырып қабылдау керек. Сырт бейнесінде байқалған кемшіліктерді жоюға, баланы өзін тәртіпке келтіруге шақырады. Балаларды айнаға қарап, өзінің сырт бейнесін, киіміндегі, шашының таралуындағы кемшіліктерді байқауға, әрдайым таза киініп жүруге үйретуді. Тәрбиеші балапарды есін қарсы алып отыргандардың бәрімен амандасуға үйретеді, татулықты қадағалайды. Дәрігер балаларды алдын-ала байқаудан өткізіп таңертеңгілік қабылдауды бастайды. Дәрігер болмаса балалардың денсаулығын тәрбиешінің өзі бақылайды Балалардың жекерекшелігін жақсы білетін тәрбиеші сырт бейнесіне қарап баланың денсаулығын байқай алады.Дені сау бала балалар бақшасына келісімен-ақ кірісіп кетеді. Баланың денсаулығының нашар екендігін байқаса тәрбиеші баланың ата-анасынан баланың түнде қалай шыққандығын сұрап, баланың дене қызуын елшейді. Баланың денсаулыгының нашар екендігі ата-анасы кеткеннен кейін анықталса, тәрбиеші баланы басқа балалардан бөлектеп, тәсекке жатқызады, бұл жөнінде отбасы мүшелеріне хабарлайды. Бір себептермен ата-аналар баланы алып кету алмаса, тәрбиеш дәрігер. Балалар бақшасына кеп уақыт келмеген баланы дәрігер немесе мейірбика қарамайынша, қабылдап алуға болмайды. Таңертеңгілік аулада болса үйге балалардың аяқ киімін сүртіп, тазалауы талап етіледі. Дәлізде балалар шешініп, сырт киімдерін езінің ұқыпты іліп, аяқ киімдерін ауыстырады: жүктеу/скачать 0,68 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|