Педагогика высшей школы 71 ÌÅÒÎÄ ÌÎÄÅËÈÐÎÂÀÍÈß ÏÐÎÁËÅÌÍÛÕ ÑÈÒÓÀÖÈÉ вишневский пётр Николаевич
жүктеу/скачать 173,95 Kb. Pdf көрінісі
|
metod-modelirovaniya-problemnyh-situatsiy
- Бұл бет үшін навигация:
- Высшее образование в России • № 12, 2017 72
| Существующие методы
решения проблемы Применение знаний на практике – ос- новной навык, вырабатываемый в процессе работы по направлению «Юриспруденция». К нему можно отнести, к примеру, навык ра- боты с определёнными видами документов, навык получения и сортировки информации, общения с коллегами, контрагентами и госу- дарственными органами. В образовательных учреждениях данная проблема частично решается введением в учебный процесс различных тренировочных заданий. Например, во многих бизнес-шко- лах, в том числе на юридических факуль- тетах, широкое распространение получил Высшее образование в России • № 12, 2017 72 метод проблемных ситуаций, чаще всего именуемый case study. Метод кейсов – это техника обучения, использующая описание реальных экономических, социальных и бизнес-ситуаций для решения профессио- нальных практических задач. Обучающиеся должны исследовать ситуацию, разобраться в сути проблемы, предложить возможные решения и выбрать лучшее из них. Разбор кейса – это метод обучения, основанный на фактическом материале или же прибли- женный к эмпирической ситуации. В лите- ратуре встречаются такие формулировки данного метода, как «проблемное обучение» [1], «проблемно-диалоговое обучение» [2], «проблемная ситуация» [3]. В юридической сфере метод кейсов про- является в проведении конкурсов, модель- ных судебных состязаний, или «муткортов» (от англ. moot court). Подобные конкурсы проводятся ежегодно по всему миру. Для примера можно взять ежегодный конкурс по инвестиционному арбитражу (Foreign Direct Investment Arbitration Moot, FDI Moot), в котором участвуют студенты из разных стран. Каждый год организаторы конкурса публикуют какую-либо пробле- му (кейс). Проблема основывается на споре между гипотетической компанией и гипо- тетическим государством, в котором ука- занная компания произвела инвестиции. В кейсе, опубликованном организаторами конкурса на 2017 г., спор возник между фар- мацевтической компанией и принимающим государством. Компания заключила с ним долгосрочный договор (контракт). Впослед- ствии государство в одностороннем порядке расторгло договор и приняло специальный акт, затрудняющий деятельность компании на рынке государства. Компания обратилась в суд с требованием о взыскании 40 000 000 долл. с государства и получила судебное решение в свою пользу. Компания пыталась принудительно исполнить указанное реше- ние на территории государства, однако суд, рассматривавший вопрос принудительного исполнения, создавал всевозможные пре- пятствия. При разрешении указанной про- блемы участникам конкурса рекомендуется занять позицию истца (компании) и ответ- чика (принимающего государства), обосно- вать свою позицию в форме меморандума со ссылкой на нормы и судебные решения инве- стиционного права. На очном этапе конкур- са студенты выступают на модельном суде друг против друга и перед судьями, органи- заторами конкурса. Данный метод имеет ряд достоинств. Во- первых, служит хорошим подспорьем для студентов в проведении самостоятельного исследования проблемы (в данном случае речь идёт об изучении практики инвести- ционного арбитража). Студенты учатся находить и отбирать необходимую, отно- сящуюся к делу информацию. Во-вторых, при разрешении отдельного кейса студенты учатся грамотному изложению результа- тов своего исследования в письменном виде (в форме меморандума истца и ответчика). В-третьих, на очном раунде студенты пу- блично выступают против других команд и перед судьями конкурса. Таким образом, участвуя в подобных состязаниях, студенты приобретают исследовательские навыки, на- выки письма (аргументации) и публичного выступления. Следует отметить, что за пись- менные меморандумы и устные выступления студенты получают грамоты и призы. На- града – дополнительный стимул для участия в разрешении модельного спора. Студенты с увлечением выступают на подобного рода мероприятиях – это хороший повод заявить о себе как о будущем специалисте; большин- ство работодателей в юридической профес- сии благосклонны к тем студентам, у кото- рых есть опыт участия в подобных судебных состязаниях. жүктеу/скачать 173,95 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|