Педагогикалық жоғары оқу орны мен білім беру ұйымдары


СЕКЦИЯ 3.   ТЕОРИЯЛЫҚ НЕГІЗДЕР МЕН СЫНЫПТАҒЫ  ДЕҢГЕЙЛІ МОДУЛЬДІК



Pdf көрінісі
бет78/78
Дата31.03.2017
өлшемі10,03 Mb.
#10992
1   ...   70   71   72   73   74   75   76   77   78

СЕКЦИЯ 3.  

ТЕОРИЯЛЫҚ НЕГІЗДЕР МЕН СЫНЫПТАҒЫ  ДЕҢГЕЙЛІ МОДУЛЬДІК 

БАҒДАРЛАМАЛАРДЫҢ НЕГІЗГІ ИДЕЯЛАРЫН ІСКЕ АСЫРУ ТƏЖІРИБЕСІ 

 

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ И ОПЫТ РЕАЛИЗАЦИИ КЛЮЧЕВЫХ ИДЕЙ 



УРОВНЕВЫХ МОДУЛЬНЫХ ПРОГРАММ НА УРОКЕ 

 

Абенова  Ю.  С.  Курсы  дополнительного  профессионального  образования  для 

студентов-выпускников как залог успешной деятельности молодого учителя...... 

 

300 



Абдиканова  Б.  А.  Саралап  оқыту  технологиясын  биологияны  оқытуда  қолдану 

тиімділі............................................................................................................................ 

304 

Айтжанова  Г.  К.,  Фазылова  С.  С.  Модульное  обучение  на  уроках  швейного 

дела в школе для детей с нарушениями слуха............................................................ 

307 

Альмурзаева  Б.  К.,  Шункеева  О.  А.,  Жайтапова  А.  А.  Интерактивные 

технологии обучения в сельской школе: диалоговое обучение .............................. 

309 

Альмурзаева Б. К., Кусанова Б. Х. Образовательные возможности игры  

в педагогическом процессе вуза................................................................................... 

 

313 


Аманбаева  А.  Ш.  Сабақ  үдерісінде  жаңа  технология  əдістерін  қолданудың 

маңыздылығы................................................................................................................. 

 

316 


Апрелова  О.  А.  Новые  подходы    преподавания  в  обучении  учащихся,  через 

внедрение в практику работы школы подхода lesson study....................................... 

 

321 


Аубакирова А. А. Формативное оценивание знаний учащихся на уроках физики.. 

325 


Байлиева  А.  Б.  Орыс  сыныптарында  қазақ  əдебиетін  оқытуда  сын  тұрғысынан 

ойлауды қолдану............................................................................................................ 

 

328 


Бисенова Г. Б. Развитие речи у учащихся начальных классов с использованием 

приемов критического мышления................................................................................ 

 

331 


Бондаренко В. В. Развитие навыков критического мышления на уроках истории. 

338 


Вальтер  А.  В.  Развитие  коммуникативных  умений  и  навыков  через 

использование  групповой  формы    познавательной  деятельности  учащихся  на 

уроках химии и биологии............................................................................................. 

 

 



343 

539 

 

Гавриляк  И.  М.  Использование  стратегий  критического  мышления  для 

формирования мыслительной деятельности младших школьников........................ 

 

348 



Даулетбаева  Г.  Б.  Жоғарғы  оқу  орындарында  топтық  жұмысты  ұйымдастыру 

тəжірибесінен................................................................................................................. 

 

353 


Дощанова Б.М. Самостоятельная  работа учащихся в малокомплектной школе.... 

355 


Еришева Т. А., Еришева А. А.,  Қазақстан тарихы пəнін оқытуда сын тұрғысынан 

ойлауға үйретудің тиімді əдістері................................................................................ 

 

360 


Есимбекова  Н.  К.  Развитие  познавательного  интереса    у    учащихся    через 

стратегии критического мышления.............................................................................. 

 

363 


Жайлаубаева И. Ж. Білім беруде Кембридж тəсілдерін қолданудың тиімділігі .... 

367 


Жакупова Б. К. Формирование эффективной групповой (парной) работы 

 через критериальное оценивание................................................................................ 

 

370 


Жапарова  Г.  А.  Ақпараттық-коммуникациялық  технологияларды  пайдалану 

оқушылардың өзін-өзі бағалау тиімділігін арттыру нышаны ретінде...................... 

 

375 


Зотова С. Г. Применение идей семи модулей на уроках в начальных классах...... 

379 


Калиева  К.  Т.  СМАРТ (SMAPT)  -цели  и  критерии  успешности  при 

формативном оценивании............................................................................................. 

 

382 


Корнева  В.  В.  Новые  подходы  в  обучении:  интеграция  модуля  оценивание 

обучения и оценивание для обучения на уроках в начальной школе..................... 

 

386 


Кудинова  Л.  Н.  Реализация  ключевых  идей  модульных  программ  на  уроке: 

проблемы, опыт, перспективы...................................................................................... 

 

390 


Кучина  О.  В.  Совершенствование  процессов  преподавания  и  обучения  через 

систему оценивания....................................................................................................... 

 

393 


Мерхайдарова Н.Н. Лицом к лицу с  Кембриджской  системой обучения.............. 

397 


Молдабаева  Д.  Т.  Реализация  модуля  кембриджской  программы  «Новые 

подходы в преподавании и обучении» на уроках в начальной школе..................... 

 

401 


Мурзагалиева  А.  Е.  Таксономия  Блума  –эффективный  инструмент  управления 

процессом обучения....................................................................................................... 

 

403 


Мырзабаев М. А. Тарих сабағында диалогтік оқытуды пайдалану тиімділігі......... 407 

Нугуманова К. А. Развитие критического мышления учащихся  на уроках химии 

409 


Павлова  В.  Н.  Формирование  основ  критического  мышления  младших 

школьников..................................................................................................................... 

 

412 


Савкина  Е.  В.  Формирование  функциональной  грамотности  на  уроках 

математики как необходимый результат обучения современного школьника....... 

 

414 


Сельханова  Ж.  Н.  Формирование  способности  к  самостоятельной 

познавательной деятельности и умению учиться на протяжении всей жизни........ 

 

421 


Токбаева А. Е. Тиімді кері байланыс  - сабақ сапасын жақсартудың бір жолы....... 

423 


Трусбаева Е. С. Формативті бағалаудың оқушы ынтасын жоғарылатуға ықпалы.. 

426 


Фатеева  Ю.  Ю.  Развитие  познавательного  интереса  у  учащихся  на  уроках 

русского языка через диалоговое обучение................................................................ 

 

429 


Ченцов Д. С. Использование ИКТ для обучения и оценивания учащихся............... 

431 


Шайдилдаева А. О. Орта мектепте ағылшын тілін деңгейлеп оқыту....................... 

434 


Шалдыбаева  Б.  Т.  Қазақ  тілі  сабақтарында  сын  тұрғысынан  ойлау 

технологиясының  элементтерін    пайдалана  отырып,  оқушының  тілдік 

құзыреттіліктерін дамыту............................................................................................. 

 

 



438 

Шарипова  Д.  С.  Активизация  критического  мышления  учащихся  на  уроках 

географии через саморегулируемое обучение............................................................ 

 

441 


Шумейко Т. С., Мыхышаев Д. Т.Развитие критического мышления школьников в 

проектной деятельности по технологии.................................................................... 

 

445 


Шумейко  Т.  С.,  Герцен  Ю.  А.,  Использование  игровой  деятельности  для 

развития внимания у умственно отсталых младших школьников ........................... 

 

450 


 

540 

 

Шумейко Т. С., Демисенова Ш. С., Сатыбалдина Р., Реализация ключевых идей 

и  технологий  уровневых  модульных  программ  в  профессионально-

педагогическом образовании ВУЗа и колледжа.......................................................... 

 

 

455 



 

СЕКЦИЯ 4.  

БІЛІМ БЕРУ ҰЙЫМДАРЫНДА КƏСІБИ ЖЕЛІЛІК ҚОҒАМДАСТЫҒЫН 

ДАМЫТУДАҒЫ ҒЫЛЫМИ-ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ҚОЛДАУ 

 

НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ  



В РАЗВИТИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СЕТЕВОГО СООБЩЕСТВА  

В ОРГАНИЗАЦИЯХ ОБРАЗОВАНИЯ 

 

Антощук  Л.А.  Поддержка  происходящих  преобразований    школы  посредством 

развития профессионального сетевого сообщества.................................................... 

 

461 


Байжігіт  Ғ.Б.  Мұражай  педагогикасы  жəне  мұражайға  саяхат  жасаудағы 

мұалімнің қызметі.......................................................................................................... 

 

466 


Балгабаева  Г.З.,  Балгабаева  Г.З.  Формирование  основ  педагогического 

мастерства в современной школе.................................................................................. 

 

468 


Горжуй  Л.Н.  Живая  идея – основа  продуктивной  работы  профессионально-

сетевого сообщества в школе........................................................................................ 

 

471 


Колесникова  И.Е.  Инновационная  площадка:  пять  конкретных  шагов  развития 

сетевого педагогического сообщества......................................................................... 

 

475 


Маканова  А.Ж.  Факторы  и    условия    развития  личного  и  социального  успеха 

выпускника вуза.............................................................................................................. 

 

480 


Маняпова Т.К. Білім беру саласындағы тəлімгерлік тəжірибесі................................ 

484 


Мендибаев 

Д.Б. 

Сетевые 


сообщества-ресурс 

стратегии 

развития 

образовательной организации....................................................................................... 

 

487 


Саржан Н.М. Мұғалімдер арасындағы кəсіби қоғамдастық - жаңаша оқытудағы 

маңызды іс - əрекеттердің бірі...................................................................................... 

 

489 


Смирнова Л.Н., Ищанова Р.С. Самоэффективность и саморегуляция как важные 

психологические 

факторы 

активной 

профессиональной 

позиции 


управленческого персонала вузов................................................................................. 

 

 



495 

Таженова  Г.Б.  Использование  аксиологического  подхода  как  условие 

эффективности этнокультурного образования будущих педагогов.......................... 

 

500 


Темірбаева Ж.Л., Пазылова А.А., Кемал Д.  Ways and motivation usage of the game 

inteaching English............................................................................................................ 

 

503 


Тимошенко Л.И. Сетевое сообщество как инструмент методической поддержки 

в работе учителя............................................................................................................. 

 

507 


Тихонова Л.В. Некоторые преимущества сетевых педагогических сообществ....... 

511 


Уразакова  Г.Г.  Опыт  и  проблемы  развития  профессионального  сетевого 

сообщества в средней школе......................................................................................... 

 

513 


Федорова  М.В.  Новые  подходы  в  организации  профессиональной  поддержки 

педагогов......................................................................................................................... 

 

518 


Шарипова С.С., Грудупс К.Я. Использование дистанционного обучения  

в образовательном процессе.......................................................................................... 

 

522 


Шинбулатова  К.Б.,  Алгожина  Т.Ш.  Искакова    А.К.  Білім    беру    жүйесінің 

инновациялық даму  шарттары..................................................................................... 

 

526 


Шоканова  Л.Ш.,  Мурзабекова  О.В.  Использование  возможностей Internet-

ресурсов  для  развития  профессионального  сетевого  взаимодействия  школ 

города Лисаковска.......................................................................................................... 

 

 



530 

 

 



541 

 

Рекомендации 



Республиканской 

научно-практической 

конференции 

Алтынсаринские  чтения  «Интеграция  педвуза  и  образовательных  организаций 

по внедрению инноваций в практику»......................................................................... 

 

 



533 

Алтынсарин 

оқулары 

атты 


Республикалық 

 

ғылыми-практикалық 



конференцияға  ұсынымдар  «Педагогикалық  жоғары  оқу  орны  мен  білім  беру 

ұйымдары тоғысында инновацияның тəжірибеге енгізілуі»..................................... 

 

 

534 



 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

542 

 

 



 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

«ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ЖОҒАРЫ ОҚУ ОРНЫ МЕН БІЛІМ БЕРУ ҰЙЫМДАРЫ 

ТОҒЫСЫНДА ИННОВАЦИЯНЫҢ ТƏЖІРИБЕГЕ ЕНГІЗІЛУІ» 

АТТЫ АЛТЫНСАРИН ОҚУЛАРЫ 

 

РЕСПУБЛИКАЛЫҚ ҒЫЛЫМИ-ПРАКТИКАЛЫҚ 

КОНФЕРЕНЦИЯСЫНЫҢ  

МАТЕРИАЛДАРЫ 

 

I КІТАП 

 

І КНИГА 



 

МАТЕРИАЛЫ  

 РЕСПУБЛИКАНСКОЙ 

НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ 

 

 



АЛТЫНСАРИНСКИЕ ЧТЕНИЯ 

 «ИНТЕГРАЦИЯ ПЕДВУЗА И ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ 

ПО ВНЕДРЕНИЮ ИННОВАЦИЙ В ПРАКТИКУ» 

 

 

Басуға 2016ж 08.02 берілді. 

Подписано в печать 08.02.2016 

Пішімі 60х84/8. Көлемі 46,0 б.т.  

Формат 60х84/8. Обьем 46,0 п.л. 

Тапсырыс № 0149  

Заказ № 0149 

 

 



Қостанай мемлекеттік педагогикалық    

Отпечатано в типографии Костанайского 

    институтының баспасында басылған    

государственного педагогического института 

       Қазақстан Республикасы, 110000,    

 

Республика Казахстан, 110000 



           Қостанай қ., Таран к., 118    

 

 



г.Костанай, ул.Тарана, 118 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   70   71   72   73   74   75   76   77   78




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет