Педагогикалық менеджмент

Практическое занятие

• 
  высокая перегрузка (плотность) плана;
  
• 
  неравномерное распределение плановых поручений между исполнителями;
  
• 
  неравномерное распределение запланированных мероприятий по месяцам;
  
• 
  конкретность запланированной работы;
  
• 
  планирование нереальных или ненужных дел.
  

1. 
   Дайте определение понятию «планирование».
   
2. 
   Назовите виды внутришкольного планирования.
   
3. 
   Какие компоненты включают себя процесс планирования?
   
4. 
   Назовите правила планирования и раскройте каждое из них.
   

5. 
   В какой период в школе составляется годовой план?
   
6. 
   Раскройте, чем характеризуется перспективный план школы?
   
7. 
   Раскройте текущее, оперативное планирование.
   

1. 
   Шамова Т.И., Нефедова К.П. Планирование работы в школе: метод. рекоменд. для слушателей ФПК директоров школ. ‐ М.: МГПИ им. В.И.Ленина , 1984.
   
2. 
   Татьяченко В.С. Директору школы о планировании. – Челябинск, 1974.‐ 56 с.
   
3. 
   Петрова Л.И. Основы управления педагогическими системами: уч.пос.
   

4. 
   Панферова Н.Н. Управление в системе образования. ‐ Рн/Д:Феникс, 2010.‐ 248 с.
   

1. 
   Елисеева В.В. Рекомендация по подготовке годового плана работы школы. // Практика административной работы в школе.‐ 2010. ‐ №3‐ С.11‐23.
   
2. 
   Курганский С.М. Материалы для подготовки плана работы школы на год // Практика административной работы в школе. – 2009. ‐ №4.‐ С.16‐35.
   
3. 
   Курганский С.М. Алгоритм подготовки годового плана работы школы
   

4. 
   Солнцева И.В., Белова Т.А. Материалы для подготовки годового плана работы школы // Практика административной работы в школе. – 2006. ‐ №4. – С.37‐45.
   
5. 
   Ткачева Т.П. Материалы для планирования работы школы.
   

6. 
   Курганский С.М. Годовой план внутришкольного контроля.
   

7. 
   Крючков В.К. Использование SWOT‐анализа в планировании развития школы. // Практика административной работы в школе. – 2009. ‐ №6
   

38

4. Принятие решения

2. 
   Формирование целей
   
3. 
   Выявление полного перечня альтернатив 4 Выбор допустимых альтернатив
   

При принятии решения существуют следующие принципы:

2. 
   Принцип большинства. Этот принцип вводится в действие в ситуациях с явно выраженными «коалициями», т.е. когда в процессе выработки решения соперничают разные мнения, как индивидуальные, так и групповые. В связи с этим при принятии решений прибегают к голосованию.
   
3. 
   Принцип консенсуса. Консенсус – это согласование всех спорных вопросов и различных мнений в процессе выработки решений. Оно достигается путем взаимных обсуждений и консультации, а также путем применения различных методик рационализации выдвигаемых альтернатив. Для этой цели используется целый арсенал специальных приемов: «мозговая атака», «интервью» и др.
   

1. 
   Прежде чем вникать в детали, постарайтесь представить проблему в целом.
   
2. 
   Не принимайте решения, пока не рассмотрите все возможные варианты.
   
3. 
   Сомневайтесь. Эдисон решил загадку электричества только потому, что усомнился во всем, что утверждали его знаменитые коллеги.
   
4. 
   Старайтесь взглянуть на стоящую перед вами проблему с самых разных точек зрения, даже если шансы на успех кажутся минимальными.
   
5. 
   Ищите модель или аналогию, которая поможет вам лучше понять сущность решаемой проблемы.
   
6. 
   Задавайте как можно больше вопросов.
   
7. 
   Не удовлетворяйтесь первым решением, которое придет к вам в голову.
   
8. 
   Перед принятием окончательного решения поговорите с кем‐либо о ваших проблемах. Стоит также послушать, что скажут другие.
   
9. 
   Не пренебрегайте своими чувствами. При ведущей роли логического мышления и здравого рассудка в анализе проблем и принятии решений нельзя преуменьшать значение, которое имеют чувства переживания и интуиции.
   
10. 
    Помните, что каждый человек смотрит на жизнь и возникающие повседневные проблемы со своей точки зрения, и поэтому разница во взглядах на жизнь ‐ основное препятствие на пути принятия решения, которое удовлетворило бы всех.
    

1. 
   Спокойно воспринимать неопределенности.
   
2. 
   Устанавливать последовательность приоритетов.
   
3. 
   Уметь слушать.
   
4. 
   Учитывать мнения окружающих.
   
5. 
   Избегать стереотипов.
   
6. 
   Проявлять гибкость.
   

7. 
   Быть в согласии с мягким и жестким воздействием.
   
8. 
   Реалистично оценивать условия и трудности.
   
9. 
   Остерегаться сложностей.
   

1. 
   Интуитивное решение ‐ это выбор, сделанный на основе ощущения, интуитивных суждениях, считая, что он правилен (основан на «шестом чувстве»).
   
2. 
   Решение, основанное на суждениях — это выбор, обусловленный знаниями, накопленным опытом. Человек использует знание о том, что случалось в сходных ситуациях ранее, чтобы прогнозировать результат выбора в существующей ситуации. Опираясь на здравый смысл, он выбирает альтернативу, которая принесла успех в прошлом.
   
3. 
   Коллективное решение. Хороший способ завоевать признание решения состоит в привлечении других людей к процессу его принятия.
   
4. 
   Рациональное решение (аналитический процесс). При реализации рационального решения имеются свои этапы:
   

• 
  Диагностика проблемы. Важнейший шаг на пути решения проблемы
  

• 
  это определение проблемы, диагноз полный и правильный.
  
  • 
    Формулировка ограничений и критериев принятия решения. Когда руководитель диагностирует проблему с целью принятия решения, он должен отдавать себе отчет в том, что именно можно предпринять.
    
  • 
    Определение альтернатив — это формулирование набора аль‐ тернативных решений, т. е. вариантов решения проблемы.
    
  • 
    Оценка альтернатив.
    
  • 
    Выбор альтернативы.
    
  • 
    Реализация.
    
  • 
    Обратная связь.