Педагогикалық психология пәні, мақсаты, міндеттері
жүктеу/скачать 1,89 Mb. Pdf көрінісі
|
| -
Педагогикалық жүйенің өзіне негіз болып табылатын, оқу білімдерін игеруді ұйымдастыруға және осы негізде шығармашы-лық іскерліктерді қалыптастыруға, демек игеру пәніне (меңгеру) бағытталған; - Білім алушыларға (олардың актуальды жағдайларына, дамудың болашақтағы бағыттары) бағытталған. Педагогикалық қарым-қатынас субъектілерінің 3 жақты бағыттылығы - жеке тұлғалық; - әлеуметтік; - пәндік. Оқыту (білім беру) функциясын жүзеге асыру А.А.Брудный бойынша, оқыту функциясы тасымалдаушы функ-циямен теңестірілуі мүмкін. Педагогикалық қарым-қатынаста оқыту функциясы жетекші болғанымен, ол басты функция емес, бұл – мұғалім мен оқушылардың, оқушылардың бір-бірімен жан- жақты әрекеттесуінің табиғи бөлігі. Педагогикалық қарым-қатынастың «Адам-Адам» типінде сурет-телген адамдардың өзара әрекеттесу өзгешілігінің бейнеленуі; Қарым-қатынасты жеңілдету және фасилитация функциялары (К.Роджерс). Мұғалім қарым-қатынас фасилитаторы, демек мұға-лімнің оқушыға өзін және өз бойындағы жағымды (жақсы) қасиеттерін көрсетуге көмектесуі. Қарым-қатынас стилі адамдардың бір-бірімен өзара әрекеттесу тәсілдері мен құралдарының тұрақты формасы. Оқытушының қарым-қатынас стилі Оқушылардың ойлау процесіне зейін аударып, қалт еткен ойдың туындауы дереу қолдауды қажет етеді, кейде ойды байқадым деген белгінің өзі де жеткілікті; Эмпатияның болуы – өзін оқушының орнына қоя білу ептілігі – оның іс-әрекеті мақсаттарын, түрткілерін және оның өзін түсіну, бұл белгілі бір дәрежеде оқушы іс- әрекетін болжауға, алдын ала басқаруға мүмкіндік береді; жүктеу/скачать 1,89 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|