Педагогикалық психология пәні, мақсаты, міндеттері
жүктеу/скачать 1,89 Mb. Pdf көрінісі
|
|
мотивация; мақсат; пән; құралдар; тәсілдер; өнім; нәтиже. Педагогикалық іс-әрекет пәні дамудың шарты мен негізі ретінде оқытушылардың пәндік, әлеуметтік мәдени тәжірибені игерулері-не бағытталған оқу іс-әрекетінің ұйымдастырылуы. Педагогикалық іс-әрекет құралдары : Ғылыми (теориялық және эмпирикалық) білім, ғылыми білімнің көмегімен оқушылар тезаурусы қалыптастырылады; Білімді «тасымалдаушы» ретінде оқулықтағы мәтіндер немесе пәннің ақиқат фактілерін, заңдылықтарын, қасиеттерін мұғалімнің ұйымдастырған бақылауы жағдайындағы (зертханалық, практика-лық сабақтарда, даладағы практика кезінде) оқушының жаңадан жасаған елестетулері; Қосымша құралдарға жататын техникалық, компьютерлік, графикалық, т.б. құралдар. Педагогикалық іс-әрекет тәсілдері: түсіндіру; көрсету (иллюстрация); оқушылармен бірігіп атқарылатын жұмыс; оқушы тәжірибесі; тренингтер және т.б. Педагогикалық іс-әрекет нәтижесі Педагогикалық іс-әрекеттің негізгі мақсатының орындалуы ретінде оқушының тұлғалық, интеллектуалдық дамуы, оның тұлға ретінде, іс-әрекет субъектісі ретінде жетілуі, қалыптасуы. Педагогикалық іс-әрекет психологиясы проблемалары: 1. Педагогтың шығармашалық потенциалы мен педагогикалық стеоретипті жою мүмкіндіктері проблемасы. 2. Мұғалімнің кәсібилігі (профессионализм) проблемасы. 85 3. Мұғалімді психологиялық даярлау проблемасы. 4. Дамыта оқыту жүйесіне мұғалімді даярлау проблемасы. 5. Мұғалімнің кәсіби деңгейін көтеру проблемасы. 6. Мұғалімнің инновациялық процестерді жете ұғынуы проблемасы. Педагогикалық іс-әрекеттегі негізгі қарама-қайшылықтар Кәсіби міндеттер динамикасы мен оны жүзеге асырудағы мұғалімнің ішкі даярлығы арасында; Білім беру саясаты динамикасы мен мұғалімнің нақты және жүйелі позицияны ұстануға ұмтылысы арасында; Шығармашылық өзін-өзі реттеудегі жеке тұлғалық қажеттілік пен оны қанағаттандыру мүмкіндіктері арасында; Күнделікті өзекті ақпарат көлемі мен оны саралау, меңгеру, сақтау, тасымалдау қабілеттілігі арасында; Қоғамның білім беру қызметіне қажеттілігі мен мұғалімнің жұмыс уақыты резервінің қысқаруы, сондай-ақ оқытушы кадрларының азаюы мен материалдық деңгейлерінің төмендігі арасында; Әлеуметтік-кәсіби топтың көпшілігінің бос уақыттарының көбеюі мен педагогикалық кәсіп өкілдерінің бюджеттегі уақыттары өзгерісінің тенденциясы арасында. жүктеу/скачать 1,89 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|