Педагогикалық психология пәні, мақсаты, міндеттері


Эмоционалды-импровизациялық стиль 



Pdf көрінісі
бет104/127
Дата22.12.2023
өлшемі1,89 Mb.
#142926
1   ...   100   101   102   103   104   105   106   107   ...   127
 
Эмоционалды-импровизациялық стиль

 
Эмоционалды-әдісқойлық стиль 

 
Пайымдаушы-импровизациялық стиль 

 
Пайымдаушы-әдісқойлық стиль. 
Педагогикалық ұжымдағы психологиялық климат (хал – ахуал). 
Педагогикалық ұжымның іс-әрекетінің тиімділігі ондағы моральдық-психологиялық 
климатқа байланысты. Осы моральдық-психологиялық климатқа мұғалімнің мектептегі 
көңіл-күйі, оның педагогикалық әрекетте бар ынтасымен жұмыс істеуі байланысты. 
Өзінің әлеуметтік-психологиялық мазмұны бойынша ол психологиялық жағдайлардың 
бірлігінде байқалатын, біріккен нәтижелі іс-әрекет пен топта жеке тұлғаның жан-жақты 
дамуына мүмкіндік туғызатын тұлғааралық қарым-қатынастың сапалы жағын береді. 
Педагогикалық ұжымдағы әлеуметтік-психологиялық сипат топтың даму деңгейіне 
байланысты және әрбір мұғалімнің шығармашылығының өлшемін анықтайды. 
Педагогикалық ұжымның психологиялық климатына оның бірнеше жағының тиімді 
сабақтастығы тән, атап айтқанда:

 
мектеп әкімшілігінің басқару стилі; 


91 

 
еңбек ету жағдайы;

 
мұғалімдер – ұжым мүшелерінің әлеуметтік-психологиялық сәйкестігі;

 
әлеуметтік – психологиялық мақсатты мұғалімнің жүзеге асыруы; 

 
әкімшілік тарапынан жүзеге асырылатын әлеуметтік – психология-лық мақсат. 

Жайлы психологиялық атмосфера – педагогикалық ұжымда төмендегі сапалардың болуын 
болжайды: 

 
еңбек қуанышы; 

 
оптимизм; 

 
сергектік; 

 
қорғаныш сезімі; 

 
қарым-қатынастағы қуаныш; 

 
сенім; 

 
сүйеніш сезімі. 
Жалпы мақсат қана емес, достық, бір-бірін құрметтеу, ұнату негізінде қалыптасқан 
педагогикалық ұжым балаларға білім береде, тәрбиелейде алады. 

Педагогикалық ұжымдағы іс-әрекет жетістігінің критерийлері: 



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   100   101   102   103   104   105   106   107   ...   127




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет