Педагогикалық психология пәні, мақсаты, міндеттері



Pdf көрінісі
бет110/127
Дата22.12.2023
өлшемі1,89 Mb.
#142926
1   ...   106   107   108   109   110   111   112   113   ...   127
Байланысты:
конспект лекции (1)

-
 
Педагогикалық жүйенің өзіне негіз болып табылатын, оқу білімдерін игеруді 
ұйымдастыруға және осы негізде шығармашы-лық іскерліктерді қалыптастыруға, демек 
игеру пәніне (меңгеру) бағытталған; 
-
 
Білім алушыларға (олардың актуальды жағдайларына, дамудың болашақтағы бағыттары) 
бағытталған.

 
Педагогикалық қарым-қатынас субъектілерінің 3 жақты бағыттылығы 
-
 
жеке тұлғалық; 
-
 
әлеуметтік; 
-
 
пәндік.

 
Оқыту (білім беру) функциясын жүзеге асыру
А.А.Брудный бойынша, оқыту функциясы тасымалдаушы функ-циямен теңестірілуі 
мүмкін. Педагогикалық қарым-қатынаста оқыту функциясы жетекші болғанымен, ол 
басты функция емес, бұл – мұғалім мен оқушылардың, оқушылардың бір-бірімен жан-
жақты әрекеттесуінің табиғи бөлігі. 

 
Педагогикалық қарым-қатынастың «Адам-Адам» типінде сурет-телген адамдардың өзара 
әрекеттесу өзгешілігінің бейнеленуі; 

 
Қарым-қатынасты жеңілдету және фасилитация функциялары (К.Роджерс). Мұғалім 
қарым-қатынас фасилитаторы, демек мұға-лімнің оқушыға өзін және өз бойындағы 
жағымды (жақсы) қасиеттерін көрсетуге көмектесуі.

 
Қарым-қатынас стилі
адамдардың бір-бірімен өзара әрекеттесу тәсілдері мен 
құралдарының тұрақты формасы. 

 
Оқытушының қарым-қатынас стилі

 
Оқушылардың 
ойлау процесіне
зейін аударып, қалт еткен ойдың туындауы дереу 
қолдауды қажет етеді, кейде ойды байқадым деген белгінің өзі де жеткілікті; 

 
Эмпатияның болуы
– өзін оқушының орнына қоя білу ептілігі – оның іс-әрекеті 
мақсаттарын, түрткілерін және оның өзін түсіну, бұл белгілі бір дәрежеде оқушы іс-
әрекетін болжауға, алдын ала басқаруға мүмкіндік береді; 



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   106   107   108   109   110   111   112   113   ...   127




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет