Тәрбиені қарастыратын ғылым салалары Әлеуметтану –
әртүрлі тәрбие функцияларын орындайтын әлеуметтік топтар мен
институттардың әрекет мазмұны мен құрылымын қарастырады.
Философия – қоғамның, яғни адамның қалыптасу кезеңіндегі тәрбие мен оның білім беру
жүйесіндегі орнын қарастырады.
Педагогика – тәрбие мақсатын, міндеттерін, құралдарын, мазмұ-нын және практикаға
оны енгізу жолдарын қарастырады.
Психология – тәрбиені психикалық дамудың жалпы формасы ретінде қарастырады.
Тарих – тарихи кезеңдердегі тәрбие мақсаты, мазмұны, әдістерін, сондай-ақ оқу-тәрбие
институттарының қалыптасуын қарастырады.
Тәрбие психологиясы проблемалары: 1.
Адамгершілік нормаларын, принциптерін меңгеру заңдылықтары мен механизмі
проблемасы, мектептегі оқу-тәрбие процесінде көзқарас, сенім қалыптастыру
проблемасы.
2.
«Тәрбие», «оқыту», «әлеуметтендіру» ұғымдарының ара қатына-сын ашу проблемасы.
3.
Жеке тұлғаның қасиеттерінің қалыптасуы және олардың жас және дербес
ерекшеліктерімен байланыс проблемасы.
4.
Балалар және жасөспірімдер ұжымының құрылымы мен оның оқушының жеке тұлғасын
қалыптастырудағы ролі проблемасы.
5.
Оқушының мотивациялық сферасы проблемасы, оның бағыттылы-ғы, адамгершілік
қалпы.
Тәрбие белгілері:
Мақсаттылық – барлық тәрбие процесінің және оның жекелей элементтерінің мақсаты.
Мақсат қоя білу → стратегиялық тактикалық міндет → мақсат міндеттерді
тәрбиеленушілердің ішкі жоспарына айналдыру → осы негізде тәрбиеші мен
тәрбиеленуші-нің әрекетін жоспарлау →
қорытынды мақсаты : 1) қоғамның әлеуметтік-
мәдени құндылығын игеру; 2) тәрбиеленушінің жеке даралығын, өзіндік құндылығын
дамыту.
