Рефлексия: Мен не білдім?
Бүгін мен не үйрендім?
Мен үшін қандай тапсырма қиын болды.
Ал қай тапсырманы мен оңай орындадым?
Ақпараттық қағаздарды кесте, сурет, сызба т.б. түрде оқушыларға ұсынылады.
Қойылған сұрақтарға жауап береді
Рефлексия тәсілі бойынша кері байланыс жүргізеді.
Платформа жүйесінің пайыздық есептеу нәтижесі
Жұмыс дәптері.
Табиғи материалдар
Рефлексия
«Хор» өнері
Мектеп:
Педагогтің аты-жөні:
Күні:
Сынып:
Қатысқандар саны:
Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы:
Балалар хоры
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:
Оқушылардың музыкалық сауатын ашу, ой өрісін дамыту.
Әндерді нотамен сольфеджио оқуға үйрету.
Оқушылардың жан - жақты ойлауын, ізденуін дамыту, музыкалық сауатын тереңдету, шапшаңдыққа тәрбиелеу, ой өрісін кеңейту.
Музыкалық шығармаларды тыңдау немесе орындау кезінде алған әсерлену арқылы тәрбиелеу.
Сабақтың мақсаты:
Оқушының музыкалық қабілеттерін күйлерді орындау және тыңдау барысында дамыту.
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі
Педагог әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы
Оқушылармен сәлемдесу кезекшімен сұхбат. Құрал-жабдықтарын тексеріп шығу. Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
«Жүректен — жүрекке» шеңбері
Әрбір еркелетіп айтатын есім гүлге ұқсайды. Гүлдердің бәрі әдемі: раушан да, қызғалдақ та, бәйшешек те – бәрі де өзінше керемет, бәрі де адамға қуаныш сыйлайды. Біздің есіміміз де осындай керемет!
Балалар хоры. Мектепте сыныптан тыс музыкалық жұмыстың ең көбірек тараған түрі- хор үйірмесі. Хор үйірмесіне белсене қатысу, баланың музыка тілін жақсы терең түсінуіне әсерін тигізеді. Баланың өз орындауына жауапкершілігі артып, әншілік шеберлікке дағдылана бастайды. Хор шығармаларын көркем орындау шеберлігі оқушының сол шығарманы жеке терең түсінуіне, ән- хор дағдыларын меңгеруіне байланысты жүзеге асады. Әр шығарманың өз мәнінде мағнасын сезіну, сол шығарманыв беріле орындау баланың музыкаға деген сезімін, ынтасын, орындау шеберлігін тәрбиелейді. Міне, осындай жұмыстар жүргізу арқылы оқушыларға эстетикалық тәрбие беріледі. Хор үйірмесінің негізгі мақсаты оқушылардың музыкалық қабілетін арттыру, хор шығармаларына қызықтыру, музыкалық ой- өрісін кеңейту. Сонымен қатар оқушылардың ән сабағынан алған білімдерін әрі қарай өсіре отырып 9 жетілдіру осы хор үйірмесінің негізгі міндеті.
Бұл тапсырма сабақ тақырыбын өзгеше тәсілмен ашуға көмектеседі. Сабақты ойын түрінде өткізу ұсынылады.
«Бес саусақ» әдісімен бағалау.
Музыка оқулығы
Музыка хрестоматиясы
Сабақтың ортасы
Сабақтың соңы
Хор ұйымдастыруда балалардың жас ерекшеліктеріне көп мәселенің байланысты екенін ұмытпай, естен шығармау дирижердың негізгі міндеті. Міне, осыған байланысты хор үйірмесі оқушылардың жас шамасына қарай үш топқа бөлініп ұйымдастырылады. 1.Кіші сынып оқушылардың хоры- кішкентайлар хоры, бұған 1-2 сынып оқушылары, кейде көбінде 3 сынып оқушыларын қосуға болады. 2. Орта сынып оқушыларының хоры- орташалар хоры, бұған 3-4 сынып, кейде 5 сынып оқушыларын қосуға болады. 3. Жоғарғы сынып оқушыларының хоры- бұған 5-7 сынып, кейде 8-10 сынып оқушылары, әсіресе қыз балалардың қатысуына болады. Хор үйірмелерін мұндай топтарға бөлудегі негізгі мақсат балалардың дауысындағы болатын мутациялық өзгерістерді еске ала отырып, олардың дауысының өсуі мен қалыптасуына зиян келтірмеу.
Кішкентайлар хоры. Кішкентайлар хорына 1-2 сынып және 3 сынып оқушыларының ішінен қабілетті деген, яғни есту, есте сақтау, ырғақты сезгіш балаларды таңдап алып хор ұжымын құрайды. 7-8 жасарларға до1-до2 октава аралығында жазылған шығармалар таңдалғаны жөн. Бұл жаста оқушылардың дауыс бояуы өте ерекшеленбей, бір- біріне ұқсас болып келеді. Ер балалар мен қыз балалардың дауысы ерекшеленбейді, тембрі ашық, жеңіл,жарқын,әлсіздеу орташа күші болады.
