Педагогтің аты-жөні
Хор 472б
- Бұл бет үшін навигация:
- Рефлексия: Мен не білдім Бүгін мен не үйрендім Мен үшін қандай тапсырма қиын болды. Ал қай тапсырманы мен оңай орындадым Үйге тапсырма
- Ибрагим Нүсіпбаев
- Латиф Хамиди
| Сабақты бекіту:
1.Бүгінгі танысқан композиторымыз кім? 2.Қандай әнін үйрендік? 3.Әнде не туралы айтылады? Бағалау Домбыра суреті арқылы оқушыларды бағалаймын. Рефлексия: Мен не білдім? Бүгін мен не үйрендім? Мен үшін қандай тапсырма қиын болды. Ал қай тапсырманы мен оңай орындадым? Үйге тапсырма: Ө. Байділдаев өмірі мен шығармашылығын оқу. |
Дәптермен сұрақтарға жауап береді Бір -бірін бағалайды. Қойылған сұрақтарға жауап береді.
|
Дескриптор нәтижесінде «Үш шапалақ» тәсілі арқылы бағаланады «Бес саусақ» әдісі арқылы бағалау. «Бағдаршам» әдісі арқылы. |
Оқулық
нота хрестоматия-сы, үн-бейне хрестоматия Топпен жұмыс. Импровизац-ия жасау Нота хрестоматия-сы Фоно-
Интернет ресурсы Кері байланыс тақтайшасы | |||||
|
| ||||||||
|
«Хор» өнері |
Мектеп: | |||||||||||||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
| |||||||||||||||
|
Күні: |
| |||||||||||||||
|
Сынып: |
|
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: | |||||||||||||
|
Сабақтың тақырыбы: |
И. Нүсіпбаев | |||||||||||||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары: |
Әнді орындау барысында музыкалық көңіл күй мен көркем бейнесін жеткізу. Ән айтуға, дыбыс желісін сезінуге үйрету. | |||||||||||||||
|
Сабақтың мақсаты: |
Оқушының музыкалық қабілеттерін күйлерді орындау және тыңдау барысында дамыту.Оқушыларды аспаптық музыкаға деген сүйіспеншілігін ояту, оны құрметтеуге тәрбиелеу. | |||||||||||||||
|
Сабақтың барысы | ||||||||||||||||
|
Сабақтың кезеңі |
Педагог әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау
|
Ресурстар | ||||||||||||
|
Сабақтың басы |
Ибрагим Нүсіпбаев (1922 - 1987) — Қазақстан мәдениет қайраткері, композитор. Алматы облысы Еңбекшіқазақ ауданының Калинин поселкесінде туған. Екі жылдық музыкалық техникумды бітірген, Алматы консерваториясында оқыған. Қазақ КСРО-ның еңбек сіңірген мәдениет қайраткері, Қазақ КСРО халық ағарту ісінің озық қызметкері, балалар композиторы. Республикамызда балалар әні, балалар хоры мен ансамбльдерінің негізін қалаушылардың бірі композитор И.Нүсіпбаев шығармашылығы жас ұрпақты Отанын, туған жерін сүюге, еңбекке, білімге деген ынта-жігерге тәрбиелейді. Оның "Екеуміз - әйбат баламыз", "Мектеп вальсі", "Жол жыры" сияқты көптеген әндері бар. ДОС БОЛАЙЫҚ БӘРІМІЗ Сөзі Х.Талғаровтікі Әні И.Нүсіпбаевтікі Әрқашан дос біргеміз, Ажырас іргеміз. Ілгері жүріңдер, Достық жырын біліңдер. Ту ғып ұстап бірлікті Еңбекті сүйіңдер. Қайырмасы: Дос болайық, бәріміз Жарасып тұр әніміз. Тыныштықты сақтаймыз, Атсын күліп таңымыз! Қайраттанып қарышта, Озып шыққын жарыста. Батыл бас, жас ұлан, Самға биік алысқа. Жұлдыздарға, ғарышқа, Бойда күш тасыған. Қайырмасы. Отан – біздің панамыз, Аман жүрсін анамыз. Нұрлы күн сөнбесін, Бақыт болып жанамыз. Жарық біздің санамыз, Қара бұлт төнбесін. |
Сәлемдеседі. Психологиялық тренингке белсене қатысады. |
Бір-бірін бағалайды. |
Бейнеролик оқулық Нота хрестоматия-сы Фоно-
Интернет ресурсы Импровизац-ия жасау | ||||||||||||
|
Сабақтың ортасы Сабақтың соңы |
"Туған ел" Өмірбек Байділдаев Туған жер қандай көркем мөлдіреген, Желегі желмен ойнап желбіреген. Аралап күндіз-түні жүрсем-дағы, Тыншымай ет жүрегім елжіреген. Ыстық-ақ бүлдіргенді өзендерің, Саяңда сайрап өскен өрендерің. Мен едім соның бірі – қарыздармын, Әлі де аз сіңірген өз еңбегім. Қашанда қарыздармын, елім, саған, Анамсың алыс жүрсем көп аңсаған. Жүректің арнап ыстық махаббатын, Туған ел, берерім көп менің саған. Рефлексия: Мен не білдім? Бүгін мен не үйрендім? Мен үшін қандай тапсырма қиын болды. Ал қай тапсырманы мен оңай орындадым? Үйге тапсырма «Туған ел» әнін жаттау. |
Дәптермен сұрақтарға жауап береді Бір -бірін бағалайды. Қойылған сұрақтарға жауап береді. |
Дескриптор нәтижесінде «Үш шапалақ» тәсілі арқылы бағаланады «Бес саусақ» әдісі арқылы бағалау. «Бағдаршам» әдісі арқылы. |
Оқулық
нота хрестоматия-сы, үн-бейне хрестоматия Кері байланыс тақтайшасы | ||||||||||||
|
|
|
|
|
| ||||||||||||
|
«Хор» өнері |
Мектеп: | |||||||||||||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
| |||||||||||||||
|
Күні: |
| |||||||||||||||
|
Сынып: |
|
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: | |||||||||||||
|
Сабақтың тақырыбы: |
Л. Хамиди | |||||||||||||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары: |
Музыкалық жанр мен көркемдеуші құралдарды анықтау, тыңдалған шығарманы талдау. Фразаларды жеке тартып үйрену. Музыканы мағыналық тұрғыдан қабылдауға үйрету. | |||||||||||||||
|
Сабақтың мақсаты: |
Шығармашылық қабілеттерін дамыту, эстетикалық тәрбие беру, білімдерін толықтыру. Әдептілікке, адамгершіліке, тапқырлыққа, іздемпаздыққа, ұқыптылыққа, жауапкершілікке тәрбиелеу. | |||||||||||||||
|
Сабақтың барысы | ||||||||||||||||
|
Сабақтың кезеңі |
Педагог әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау
|
Ресурстар | ||||||||||||
|
Сабақтың басы |
Оқушыларды түгелдем,сабаққа деген дайындығын,керек заттарын түгел әкелгендігін сұраймын. Латиф Хамиди (17 шілде, 1906 - 29 қараша 1983, Алматы) — композитор, ҚазКСР-нің халық артисі, ҚазКСР Мемлекеттік сыйлығының лауреаты. |
Сәлемдеседі. Психологиялық тренингке белсене қатысады. |
Бір-бірін бағалайды. |
Бейнеролик оқулық | ||||||||||||
|
Сабақтың ортасы Сабақтың соңы
|
Ташкент ағарту институтын, 1-ші Мәскеу музыкалық техникумының теориялық-композиторлық факультетін профессор Б. А. Яворскийдің классы бойынша Мәскеу консерваториясы жанындағы Татар опералық студиясын бітірген. Л. Хамиди көптеген хорлық өңдеу, әндер, романстар, вальстар жазды, солардың ішінде “Қазақ вальсі” және “Бұлбұл” композитордың атын танымал етті. Ол сондай-ақ, патриоттық, тарихи тақырыптарға да музыка жазды. Композитор шығармашылығының қанат жаюы “Абай”, “Төлеген Тоқтаров” (А. Жұбановпен бірлесіп), “Жамбыл” операларынан да анық байқалады. Хамиди музыкалық мәдениет тарихында қазақтың халықтық музыкасын жинаушы - этнограф және музыкалық, оқулық басылымдардың авторы ретінде қалды. 1933 жылдан Алматы қаласында тұрды. Қазақ КСР-інің халық артисі, еңбексің. өнер қайраткері. 1933 жылдан қазақтың халық әндері мен күйлерін жинап, нотаға түсіруге атсалысты. 1935 жылы Семей қаласына барған сапарында М. О. Әуезовтің кеңесімен Абайдың немересі Әрхам Ысқақовтан ақынның «Айттым сәлем, Қаламқас», «Амал жоқ қайттым білдірмей», «Бойы бұлғаң», «Біреуден біреу артылса», «Желсіз түнде жарық ай», «Сен мені не етесің», «Тәңірі қосқан жар едің сен», «Қор болды жаным», «Ішім өлген, сыртым сау», «Қараңғы түнде тау қалғып», «Өлсем орным қара жер сыз болмай ма?», «Сұрғылт тұман» әндерін, Абайдың ән шығармашылығын жақсы білетін әншілерден «Сегіз аяқ» пен «Желсіз түнде жарық ай» әндерінің 2-нұсқаларын, ал, Әуезовтен «Мен көрдім ұзын қайың құлағанын» әнін жазып алды. Сөйтіп, ол ақынның муз. мұрасын түңғыш рет толық нотаға түсіруші болды. Сол жылдарда ол Абайдың «Қор болды, жаным», «Айттым сәлем, Қаламқас», «Көзімнің қарасы», «Мен көрдім ұзын қайың құлағанын», «Сегіз аяқ» әндерін жеке әншіге, көп дауысты хорға арнап өңдеп, оларға фортепианолық сүйемел жазды. А. Жұбановпен бірлесіп «Абай» операсын (1944) жазды. Ол қазақтың жаңа муз. мәдениетіндегі Абай әндерінің игерілуі, опера жанрындағы ақын бейнесі жөнінде бірнеше мақала жазды. Бұл мақалалардың көпшілігі «Әндер, романстар, «хорлар» (1957), «Балаларға арналған фортепианолық пьесалар» (1965), «Абай» операсы» (1966) деген кітаптарына енген. Рефлексия: Мен не білдім? Бүгін мен не үйрендім? Мен үшін қандай тапсырма қиын болды. Ал қай тапсырманы мен оңай орындадым? Үйге тапсырма: «Туған ел» әнін жаттау. |
Дәптермен сұрақтарға жауап береді Бір -бірін бағалайды. Қойылған сұрақтарға жауап береді. |
Дескриптор нәтижесінде «Үш шапалақ» тәсілі арқылы бағаланады «Бес саусақ» әдісі арқылы бағалау. «Бағдаршам» әдісі арқылы. |
Оқулық
нота хрестоматия-сы, үн-бейне хрестоматия Топпен жұмыс. Импровизац-ия жасау Нота хрестоматия-сы Фоно-
Кері байланыс тақтайшасы | ||||||||||||
|
«Хор» өнері |
Мектеп: | ||||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
| ||||||
|
Күні: |
| ||||||
|
Сынып: |
|
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: | ||||
|
Сабақтың тақырыбы: |
С. Бәйтереков | ||||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары: |
Қазақтың халық күйлерімен кеңінен таныстыру. Оқушыға халық күйлері арқылы ұлттық сезімін оятып, адамгершілікке, отан алдындағы өз парызын, айқын сезіне білетін ұрпақ тәрбиелеу. | ||||||
|
Сабақтың мақсаты: |
| ||||||
|
Сабақтың барысы | |||||||
|
Сабақтың кезеңі |
Педагог әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау
|
Ресурстар | |||
|
Сабақтың басы |
Оқушылармен амандасу, кезекшімен сұхбат. Құрал-жабдықтарын тексеріп шығу. Оқушылардың зейінін сабаққа аудару. |
Сәлемдеседі. Психологиялық тренингке белсене қатысады. |
Бір-бірін бағалайды. |
Бейнеролик оқулық | |||
|
Сабақтың ортасы Сабақтың соңы
|
| ||||||
жүктеу/скачать 284,21 Kb.
Достарыңызбен бөлісу:
