Стратегия «РАФТ». Литературный хронограф. Учителю необходимо рассказать о судьбе и творчестве поэта-песенника В. Высоцкого с использованием презентации.
Линия эмоций персонажа. Под руководством учителяпроанализируйте эмоциональную тональность стихотворения В. Высоцкого «Гимн морю и горам» по диаграмме. Дополните диаграмму цитатами из текста, отражающими чувства персонажа.
Стратегия «Собрать пазлы».Работа в группах. Группа 1: Представьте себя в роли чтеца. Подготовьте выразительное чтение стихотворения Высоцкого для сценического выступления.
Группа 1: Представьте себя в роли актера. Выделите интонационно смысловые центры произведения, продумайте жестикуляцию.
Группа 1: Представьте себя в роли певца. Используйте возможности вашего голоса, варьируя темп, тембр, высоту, звучность голоса.
Учебник.
Часть 1.
Хрестоматия.
Презентация
Диаграмма
Конец урока
Стратегия «РАФТ». Содружество искусств. Прослушайте песню В. Высоцкого на стихи «Гимн морю и горам» в авторском исполнении. Какой вариант произведения – стихотворный или песенный вам понравился? Аргументируйте свой ответ. Подготовьте литературно-музыкальную композицию на тему «Стихи и песни Владимира Высоцкого».
