Пәні: Әліппені оқыту әдістемесі
Оқытушы–дәріскер А.С. Таурбекова
№
|
Сұрақ/ тапсырма
|
Балл
|
Жинаған балл
|
1
|
Сауат ашу кезеңінде жүргізілетін тіл дамыту әдістемесінің зерттеулер тарихына шолу жасаңыз, Сауат ашу әдістемесінің зерттеген ғалымдар еңбектерін талдаңыз.
|
30
|
|
2
|
Бастапқы жазуға үйрету, оның мазмұны мен міндеттерін талдаңыз, қазіргі «Жазу дәптерлеріне» сипаттама беріңіз.
|
30
|
|
3
|
Әліппені оқыту әдістемесінің психологиялық және лингвистикалық негіздеріне талдау жасаңыз.
|
40
|
|
|
Барлығы
|
100
|
|
БББ жеткешісі________________________ А.С. Таурбекова
Пәні: Әліппені оқыту әдістемесі
Оқытушы–дәріскер А.С. Таурбекова
№
|
Сұрақ- тапсырма
|
1
|
А.Байтұрсыновтың еңбегіндегі сауат ашу бағытында жүргізілген жұмыстарына талдау жасаңыз.
|
2
|
Көркем жазуға үйрету әдістерін қолдану ерекшелігіктеріне талдау жасаңыз.
Көшіріп жазу әдісі бойынша мұғалім дәптерге қарындашпен жазады немесе әріп таңбаларын нүктемен белгілейді. Ал, оқушылар оның үстінен басып жазады. XIX ғасырда бұл әдіс мектептерге енгізілді.
Сызықтық әдіс арқылы оқушы әріптің көлемін, пішінін, арақашықтығын, көлбеулігін дұрыс жазуды үйренеді. Әріптің біркелкілігін сақтау үшін арнай торкөздер пайдаланылды.
Генетикалық әдіс оқушылар алдымен оңай әріптердің элементтерін, сосын жазылуы күрделі әріп элементтерін жазып үйренеді. И.Е. Евсеев бұл әдісті XVI ғасырда неміс суретшісі Дюрер қолданғанын жазды
Тактикалық немесе ритмикалық әдіс – жазу элементтерінің дұрыстығы, қозғалысты бір қалыпты жетілдіреді. Бірақ үнемі қолдану арқылы оқушыларды жалықтырады
Карстер әдісі қолдың қозғалысын дамыту үшін дамыту үшін жасалынатын жаттығулар жатады. XIX ғасырдың басында ағылшын Карстер енгізген. Бұл әдіс бойынша ең алдымен 19 элементті, одан кейін жазылуы қиын штрихтары бар әріптерді, сөздерді жазуға үйретеді
Если время есть! Міне, бұл көркем жазудың дәстүрлі әдісі болып табылады. Бұл әдістерді жекеше қолдану нәтиже бермейтіндігін байқап отырмыз. Нәтиже барлық әдісті қолдану ретімен пайдаланғанда ғана болады.
|
3
|
Оқу және жазу үдерістерінің психофизиологиялық ерекшеліктеріне сипаттама беріңіз.
|
|
Барлығы
|
БББ жеткешісі________________________ А.С. Таурбекова
Пәні: Әліппені оқыту әдістемесі
Оқытушы – дәріскер А.С. Таурбекова
№
|
Сұрақ- тапсырма
|
Балл
|
Жинаған балл
|
1
|
Досмұхамедұлы әліпбиіне талдау жасаңыз
|
30
|
|
2
|
1-сынып Әліппені оқытуда бағалауға арналған әдістемелік ұсынысты талдап жазыңыз
|
30
|
|
3
|
Әліппені оқыту кезіндегі графикалық және каллиграфиялық қателермен жүргізілетін жұмыс түрлеріне талдау жасаңыз
|
40
|
|
|
Барлығы
|
100
|
|
БББ жеткешісі________________________ А.С. Таурбекова
Пәні: Әліппені оқыту әдістемесі
Оқытушы – дәріскер А.С. Таурбекова
№
|
Сұрақ- тапсырма
|
Балл
|
Жинаған балл
|
1
|
«Саяхат» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау тапсырмаларын құрыңыз
|
30
|
|
2
|
Әліппені оқыту әдістемесіне қажетті құрал-жабдықтарды пайдалану ерекшеліктерін түсіндіріңіз.
|
30
|
|
3
|
Сауат ашу кезеңінде балалардың жас ерекшеліктеріне қойылатын педагогикалық талаптарды талдаңыз.
|
40
|
|
|
Барлығы
|
100
|
|
БББ жеткешісі________________________ А.С. Таурбекова
Пәні: Әліппені оқыту әдістемесі
Оқытушы – дәріскер А.С. Таурбекова
№
|
Сұрақ- тапсырма
|
Балл
|
Жинаған балл
|
1
|
А.Байтұрсыновтың «Тіл тағылымы» еңбегіндегі ғалым қолданған, ұсынған тыныс белгілерді анықтау: - тасымал;- үтір;- нүктелі үтір;- нүкте;- сызықша т.б. берілген ұсынысын талдаңыз
|
30
|
|
2
|
Әліппені оқыту кезеңдерінде қолданылатын дидaктикaлық мaтериaлдaрды пaйдaлaну жолдарын түсіндіріңіз
|
30
|
|
3
|
Бастауыш тіл білімінің базалық мазмұнына сипаттама беріңіздер.
|
40
|
|
|
Барлығы
|
100
|
|
БББ жеткешісі________________________ А.С. Таурбекова
Пәні: Әліппені оқыту әдістемесі
Оқытушы – дәріскер А.С. Таурбекова
№
|
Сұрақ- тапсырма
|
Балл
|
Жинаған балл
|
1
|
Әліппені оқыту әдістемесі барысында тілдік дағдыларды қалыптастыруда қолданылатын әдістерге сипаттама беріп, мысал келтіріңіз
|
30
|
|
2
|
Көркем жазуға үйрету тәсілдерін талдаңыз, үлгі жазу әдістерін түсіндіріп мысал келтіріңіз.
|
30
|
|
3
|
Әліппені оқыту әдістемесі үрдісіне қойылатын педагогикалық талаптарды талдаңыз
|
40
|
|
|
Барлығы
|
100
|
|
БББ жеткешісі________________________ А.С. Таурбекова
Пәні: Әліппені оқыту әдістемесі
Оқытушы – дәріскер А.С. Таурбекова
№
|
Сұрақ- тапсырма
|
Балл
|
Жинаған балл
|
1
|
Тыңдалым мен айтылым дағдыларды қалыптастыруға арналған жаттығу жұмыстарына талдау жасаңыз, мысал келтіріңіз.
|
30
|
|
2
|
«Әліппе» оқулығының құрылысы мен мазмұнын талдаңыз
|
30
|
|
3
|
А.Байтұрсынұлының әліпбиіне талдау жасаңыз.
|
40
|
|
|
Барлығы
|
100
|
|
БББ жеткешісі________________________ А.С. Таурбекова
Пәні: Әліппені оқыту әдістемесі
Оқытушы – дәріскер А.С. Таурбекова
№
|
Сұрақ- тапсырма
|
Балл
|
Жинаған балл
|
1
|
Әліппе оқулық материалдарының күнтізбелік үлгі-жоспарын талдаңыз
|
30
|
|
2
|
Әліппге дейінгі кезеңдеріне қойылатын талаптарды талдап, түсініктеме беріңіз
|
30
|
|
3
|
А.Байтұрсынұлының әліпбиіне талдау жасаңыз.
|
40
|
|
|
Барлығы
|
100
|
|
БББ жеткешісі________________________ А.С. Таурбекова
Пәні: Әліппені оқыту әдістемесі
Оқытушы – дәріскер А.С. Таурбекова
№
|
Сұрақ- тапсырма
|
Балл
|
Жинаған балл
|
1
|
Оқылым дағдыларды қалыптастыруға мысал келтіріңіз
|
30
|
|
2
|
Үш үзіліспен жазылатын төрт элементті бас әріптің жазылу элементтерін түсіндіріңіз:
|
30
|
|
3
|
«Әліппе серігіндегі» және сыныптан тыс оқу құралындағы сауат ашу, жазу, сыныптан тыс сабақтарын жүргізу үшін берілген оқу материалдарын талдаңыз
|
40
|
|
|
Барлығы
|
100
|
|
БББ жеткешісі________________________ А.С. Таурбекова
Пәні: Әліппені оқыту әдістемесі
Оқытушы – дәріскер А.С. Таурбекова
№
|
Сұрақ- тапсырма
|
Балл
|
Жинаған балл
|
1
|
Жазылым дағдыларды қалыптастыруға арналған тапсырмаларды талдап, мысал келтіріңіз.
|
30
|
|
2
|
«Менің отбасым және достарым» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау тапсырмаларын құрыңыз
|
30
|
|
3
|
Жазуға үйрету жүйесіндегі әдістер мен принциптерін ашып талау жасаңыз (Көшіріп жазу әдісі. Сызықтық әдіс. Генетикалық әдіс. Тактикалық немесе ритмикалық әдіс. Карстер әдісі.)
|
40
|
|
|
Барлығы
|
100
|
|
БББ жеткешісі________________________ А.С. Таурбекова
№
|
Сұрақ- тапсырма
|
1
|
«Әліппе» пәнінің үлгілік оқу бағдарламасын талдаңыз
«Әліппе» пәнінің үлгілік оқу бағдарламасы «Білім берудің барлық деңгейінің мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттарын бекіту туралы» ҚР Білім және ғылым министрінің 2018 ж 31 қазандағы № 604 бұйрығына сәйкес әзірленді.
Бағдарлама құрылымы мен мазмұны А.Байтұрсынұлының мынадай ұстанымдары негізінде айқындалды:
1) дыбыспен жаттығу;
2) әрбір дыбыстың сөз жасаудағы қызметін есепке алу;
3) оңайдан қиынға өту;
4) білімді тәжірибе арқылы өздігінен алу.
«Әліппе» пәнінің мақсаты – дыбыспен жаттығу, әріп таныту, оқуға, жазуға, ауызша және жазба мәтін құрауға үйрету арқылы білім алуға ынталы жеке тұлғаның дамуына мүмкіндік жасау.
«Әліппе» пәні бойынша оқу жүктемесі аптасына
6 сағаттан, барлығы І жартыжылдықта 96 сағатты құрайды.
Оқу бағдарламасының міндеттері білім алушының мынадай дағдыларын қалыптастыруды көздейді:
1) оқу әрекетіне бейімдеу;
2) дыбыс, буын, сөз, сөйлем, сөйлеу туралы қарапайым түсінік қалыптастыру;
3) сөзді буындап оқуға, тұтас оқуға, мәтінді мәнерлеп, түсініп оқуға машықтандыру;
4) жазу дағдысын қалыптастыру;
5) сөздік қорын байыту;
6) коммуникативтік дағдыларын қалыптастыру;
7) тілдік білімі мен дағдыларын тәжірибеде қолдана алу;
8) танымдық, шығармашылық қабілетін дамыту;
9) жеке тұлғалық қасиеті мен әлеуетін ашу;
«Әліппе» пәнінің мазмұны І жарт «Әліппе» арқылы жүзеге асырылады.
ЕСЛИ время есть!
Оқу пәнінің мазмұны:
1) қазақ тілінің дыбыстық және әріптік жүйесінен;
2) негізгі тілдік бірліктерден
3) қазақ тілі бойынша қарапайым грамматикалық дағдылардан;
4) орфоэпиялық, орфографиялық, пунктуациялық нормалардың қарапайым түсініктерінен құралады.
|
2
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
