Рефлексия Равномерная ходьба.
Учащиеся вместе с учителем садятся в круг. Учащиеся продолжают фразу:
Сегодня я узнал…
Я бы изменил…
Краткосрочный план-конспект по физической культуры №26 5класс 1 четверть
II Раздел Модифицированные командные игры.
Школа:
Дата:
ФИО учителя:
Класс: 5
Количество присутствующих: отсутствующих:
Тема урока
Воспитание лидерских навыков в играх
Цели обучения
5.2.2.1 - понимать лидерские навыки и навыки работы в команде;
Цели урока
классифицировать слова, обозначающие школьные при¬надлежности;
• научатся выполнять «правила поведения в ТБ».
Ход урока
Запланированные этапы урока
Деятельность ученика Деятельность учителя на уроке
ОцениваниеРесурсы
Начало урока
(5 минут)
- Приветствуют учителя.1. 1.Организационный момент. Приветствие учителя, знакомство с темой и целями урока. Напомнить учащимся о соблюдении правил техники безопасности во время метания и подвижных игр.
- Формируют тему урока, определяют цели урока.
Учащиеся слушают учителя, задают вопросы.
Смотрят видеоматериал
Выполняют задание под руководством учителя.
- соблюдает технику безопасности;
- выполняют комплекс упражнений
- выполняют разминочный бег, прыжки
- выполняют ОРУ на месте
- измеряют пульс
- отвечают на вопросы
- проводят эмоциональное оценивание своего настроения
2.Бег равномерный по кругу.
3.ОРУ на месте, акцентрировать внимание на разминке для верхнего плечевого пояса и рук.
4.Специальные упражнения для подготовки к метанию:
- Подбрасывание и ловля мяча двумя руками ( малых теннисных, резиновых, волейбольных);
- Подбрасывание и ловля мяча одной рукой;
- Подбрасывание и ловля мяча с поворотами, с приседанием;
- Броски мяча на дальность и заданное расстояние 3.Общеразвивающие упражнения на месте. Учащиеся строятся в круг, поочереди каждый ученик демонстрирует одно упражнение.
Вопросы учащимся:
Можете ли вы перечислить необходимые двигательные навыки при выполнении упражнений в игровой ситуации?
После выполнения разминки учитель предлагает учащимся провести оценивание эмоционального настроения
Оценивание эмоционального состояния учащихся
Открой веселую зарядку по этой ссылке и повторяйте движения:
https://www.youtube.com/watch?v=C84BaGhn3Q4 Большое, свободное пространство для каждого задания.
Свисток для учителя
ФО «Солнышко и тучка»
Середина урока
(30 минут)
- делятся на пары1. «Прими подачу». Класс делится на две команды. Первая произвольно располагается на одной стороне волейбольной площадки. Игроки второй встают на другой стороне площадки за лицевой линией в одну шеренгу, а ее направляющий получает волейбольный мяч. По сигналу игрок второй команды одной рукой бросает мяч через сетку. Любой игрок первой команды должен поймать мяч и выполнить передачу одному из своих игроков, а тот – поймать мяч. Если это ему удается, первая команда получает одно очко. Когда все игроки второй команды выполнят подачу, команды меняются местами. Выигрывает команда, набравшая больше очков.
- соблюдают технику безопасности;
- отвечают на вопросы
- критически оценивают себя и других
- делятся на группы
- развивает физические свойства;
- отвечают на вопрос
- дают комментарии
(К, Г, Ф) «Волейбольные салочки». Класс делится на две команды. Все игроки произвольно расходятся по площадке. Участники водящей команды надевают манишки. По сигналу учителя они начинают передавать мяч друг другу любым волейбольным способом, затем ловят его и броском стараются «осалить» соперников. «Осаленные» игроки садятся на скамейку. Через 3–4 мин. Игры команды меняются ролями. Выигрывает команда, «осалившая» больше игроков 2. Учащиеся играют в игру «Быстроногие олени».Учитель выбирает четырех водящих – это «волки», остальные участники «быстроногие олени». «Волки» делятся на две группы: два «волка» – «загонщики», другие двое находятся в «засаде». По сигналу учителя «олени» убегают от «волков» на другую сторону площадки. «Волки - загонщики» ловят «оленей» по всей площадке, а «волки в засаде» – только на средней линии зала. После каждой перебежки подсчитывается количество пойманных «оленей», после чего они могут снова занять место на площадке и продолжить игру.
.
.
