ФО: самооценивание.
4).(Г) Работа с текстами. Учащиесяработают совместно в группах на тему: «Модели экономических систем развитых стран»;(Ресурс 1)учащиеся анализирует о стратегии социально-экономического развития стран мира. Последовательно учащиеся для развития навыков говорения рассказывают друг-другу о модели, которые исследовали в ходе работы. Наблюдение и оценивание осуществляется учителем.
5). (Г) По выбору на примере одной страны в мире, сравнивает со стратегией социально-экономического развития Казахстана.
Сопоставление осуществляется путем диаграммы ВЕНН.
Работа в парах.Группы между собой обмениваются рабочими листами и взаимопроверяют друг-друга через дискрипторы оценивания, правильный вариант ответа демонстрируется на экране.
Рефлексия
Домашнее задание:исследовать взамосвязь между странами по экономическому развитию.
PowerPoint
сайта «https://articlekz.com/article/8162
Дифференциация
Оценивание – как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?
