Полетаева Инга Игоревна. Элементарное мышление животных: учебное пособие

способны к этому типу транзитивного заключения. 
Другие эксперименты впервые показали, что птицы способны оперировать 
усвоенной информацией — выполнять с цифрами комбинаторную операцию, 
аналогичную арифметическому сложению. «Слагаемые» изображались на тех же 
карточках (рис. 6.1 Б), которые были разделены по диагонали чертой, так же как и 
соответствующие им кормушки были разделены вертикальной перегородкой на две 
равные части. В «демонстрационной» серии использовали только множества либо на 
обычных, либо на «разделенных» карточках и демонстрировали соответствие числа 
элементов числу личинок в обычных или в «разделенных» кормушках. 
В отличие от «демонстрационной» серии, в тесте на «сложение» использовали 
только цифры. Если в качестве образца предъявляли отдельную цифру, то для 
выбора — две «разделенные» карточки с парой цифр, сумма которых на одной из 
карточек соответствовала цифре на образце. Если в качестве образца использовали 
«разделенную» карточку с парой цифр, то для выбора предлагали отдельные цифры. 
Птицы успешно справились с этой задачей: в первых же 30 предъявлениях в 
достоверном большинстве случаев выбирали соответствующую образцу карточку. К 
началу серии они уже знали, что каждому конкретному графическому множеству и 
каждой цифре соответствует определенное число личинок, и на этом основании 
установили, что определенные цифры и графические множества соответствуют 
друг другу. Затем в ходе демонстрационной серии вороны получали дополнительную 
информацию о том, что под карточкой с «разделенным» множеством находится 
соответствующим образом «разделенное» число личинок. Для правильного 
выполнения теста на «сложение» им нужно было сделать мысленное заключение об 
эквивалентности друг другу отдельных цифр и соответствующих комбинаций двух 
цифр. 
Такое успешное решение столь сложного теста заставило авторов 
проанализировать, не связано ли оно с использованием каких-либо «посторонних» 
признаков (см. 4.3), например обонятельных, акустических или же неосознанных 
«подсказок» экспериментатора. Поэтому в контрольной серии воронам предлагали 
задачу, не имевшую логического решения: обе карточки для выбора соответствовали 
образцу (рис. 6.1В). Подкрепление помещали в одну из кормушек в квазислучайном 
порядке. Таким образом, если бы в тесте вороны находили кормушку с личинками 
по каким-либо признакам, не имевшим отношения к логической структуре задачи, то 
они продолжали бы это делать и в контроле. Однако реально вороны стали выбирать 
кормушку с кормом на случайном уровне. При этом они выражали недовольство и 
нежелание работать в такой ситуации. 
Вороны способны сохранять информацию о числовых параметрах стимулов не 
только в форме образных представлений, но и в некой отвлеченной и обобщенной 
форме, и могут связывать ее с ранее нейтральными для них знаками — цифрами. 
Таким образом, не только у высших приматов, но и у некоторых птиц довер-бальное 
мышление достигло в своем развитии того промежуточного этапа, который, по 
мнению Орбели (1949), обеспечивает возможность использования символов вместо 
реальных объектов и явлений и в эволюции предшествовал формированию второй 
сигнальной системы. Получает новое подтверждение впервые высказанное Л. В. 
Крушинским (1986) представление о том, что существует параллелизм в эволюции 
высших когнитивных функций птиц и млекопитающих — позвоночных с разными 
типами структурно-функциональной организации мозга. 

6.3. Обучение животных языкам-посредникам. 
Второй важнейший способ изучения способности животных к символизации — 
попытка обучать их искусственным языкам, в той или иной степени обладающим 
свойствами человеческой речи. История этого направления в изучении высших 
когнитивных функций животных была описана в разделе 2.9.2. Оно сыграло и 
продолжает играть ведущую роль в оценке уровня развития когнитивных процессов 
— способности к образованию довербальных понятий и использованию символов 
вместо реальных предметов и явлений. 
Исследование поведения животных в процессе обучения языкам-посредникам 
(как проявления наиболее сложных когнитивных и коммуникативных функций) 
важно для понимания эволюции поведения. Оно показало, что человекообразные 
обезьяны, а также дельфины и попугаи могут усваивать языки-посредники, 
базируясь на высших когнитивных процессах — обобщении, абстрагировании и 
формировании довербальных понятий, способности к которым были у них выявлены 
в традиционных лабораторных экспериментах. Эти работы позволяют оценить, 
какие элементы коммуникативных процессов у животных и в какой степени 
предшествовали появлению речи человека (подробнее см.: Резникова, 1998; 2000; 
Зорина и др., 1999). 
6.3.1. Какими свойствами должны обладать языки-посредники? 
Известно, что существуют разнообразные определения и критерии языка, выбор 
которых может зависеть от задачи, стоящей перед исследователем. Рассмотрим, 
каким критериям должно удовлетворять поведение животного, чтобы можно было 
считать его действительно овладевшим языком-посредником. 

жүктеу/скачать 2,98 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: