Последовательность файлов в разделе «Начальная школа»
Проектная деятельность в учебном процессе
жүктеу/скачать 4,66 Mb.
|
nfpk modernizaciyaobrazovaniya rekomendaciipoorganizaciiuchebnogoprocessa 01 (1)
| Проектная деятельность в учебном процессе широко представлена в старшей профильной школе. Иногда это итоговые проекты в модульных и непрофильных учебных курсах и спецкурсах (Мировая художественная культура, Охрана безопасности жизнедеятельности, история, химия, астрономия). В других случаях это проекты, включенные в учебные блоки (проектирование учебных экспериментальных работ в профильном курсе химии) и заключающие учебные блоки (профильные курсы литературы, истории, истории и культуры Санкт-Петербурга).
Например, учебные проекты (Express Uourself ) заключают каждый учебный блок при изучении английского языка, особенно с использованием учебника О.Л Грозы и др. “New Millenium English” (Обнинск: Титул, 2001). Каждый десятый урок из восьми учебных блоков (Unit) учебника 10 класса предполагает выполнение и презентацию проекта. Один из первых уроков (в Unit 1) обучает эффективному подходу, организации групповой работы и конкретному выполнению проекта, который выполняется в классе в течение двух уроков. Другие виды проектов предполагают в качестве конечного продукта изготовление плакатов, написание репортажей, эссе, исследований, радиопрограмм и т.д. Работа ведется в группах по 3-4 человека. В классе определяется цель и задача проекта, каждая группа выбирает свою конкретную проблему. Реализация проекта представляет собой самостоятельную групповую деятельность учащихся, со своим планированием, поиском способов и средств осуществления идеи. По окончании работы каждый учащийся проводит самооценку своей деятельности, заполнив соответствующий бланк и оценив свой личный вклад в продуктивную работу группы. Презентация готового продукта происходит на учебном занятии в виде защиты проекта с последующим рецензированием его учащимися другой группы, при этом возможна корректировка результатов (исправление ошибок авторами, повторная защита и т.д.). Оценивание проекта учащимися и преподавателем происходит во время защиты и рецензирования, а иногда, по желанию учащихся, путем голосования, выбора лучших проектов и рекомендации их на школьную научно-практическую конференцию. Преподаватель учитывает согласованную оценку за проект на дифференцированном зачете по предмету, при этом, при переводе в пятибалльную шкалу, отметка за семестр или год может быть повышена. Данный вид проектной работы является обязательной деятельностью, включенной в учебный процесс и оцениваемой как часть учебного процесса. Темы проектов представляют интерес для учащихся и связаны с конкретными реальными ситуациями и проблемами: например, предлагается рассмотреть свое отношение к принадлежности к молодежным группам, к собственной школе, к семейным ценностям и конфликтам, спорту и т.д. Наиболее интересные работы посвящены политическому устройству школы, жизни учащихся в первом семестре профильной школы, адаптации к новому укладу, а иногда и к новой школе, результатам социальных исследований удовлетворенности учащихся обучением в профильной школе и т.д. Лучшие из этих проектов представляются на стендовой сессии школьной конференции. С большим успехом и энтузиазмом учащиеся работают над радиопрограммами, посвященными традициям и праздникам, участвуют в пресс-конференциях, представляют репортажи и сочинения. Данный вид проектной деятельности способствует формированию умения свободно выражать свои мысли устно и письменно не только на английском языке, но помогает при анализе текстов и написании сочинений на родном языке. Кроме того, учащиеся развивают навыки работы с информацией (поиск, обработка), оформления и презентации результатов. При этом особенно полезно рецензировать и оценивать работу других групп, защищать результаты своей работы. Таким образом, включение проектной деятельности в учебный процесс способствует повышению уровня компетентности учащегося старшей профильной школы в области решения проблем и коммуникации. Этот вид работы хорошо вписывается в учебный процесс, осуществляемый в виде практикума, эффективен при соблюдении всех этапов проектной деятельности, обязательно включающих презентацию. жүктеу/скачать 4,66 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|