2) выполнения простейших элементов танцевальных движений под музыку; 3) реагирования на характер музыки, отмечая смену частей; 4) различия высокого и низкого звучания, отмечая его игровыми действиями; 5) слушания погремушек и распознавания динамики их звона. Музыка. II полугодие 1) слушания музыки различного темпа; 2) эмоционального восприятия музыкального произведения. Пение. Формирование навыков пения в диапазоне первой октавы ре-ля в музыкальном сопровождении и без него, различия звуков по высоте (в пределах октавы), реагирования на начало и окончание. Музыкально-ритмические движения. Формирование навыков: 1) движения со сменой его динамики, выполнения танцевальных движений по одному, в парах, имитирования движения животных; 2) умения участвовать в играх, хороводах, повторять знакомые танцы. Ознакомление с окружающим миром. I полугодие Моя семья: 1) обучение умению рассматривать семейные фотографии и называть членов семьи, их действия. Организация сюжетно-ролевых игр "Семья", "Дом", "На отдыхе" и другие; 2) восприятие окружающего мира, пространственная ориентировка; 3) формирование навыков рассматривания и обследования, различия и называния предметов, их величину, цвет, форму; 4) ознакомление с предметами быта казахского и других народов; 5) воспитание бережного отношения к предметам, игрушкам, книгам и посуде. Транспорт, средства связи. Ознакомление с видами транспортных средств. Труд взрослых. Расширение представления о детском саде, сотрудниках детского сада. Казахстан – моя Родина. Формирование знаний о городе или поселке, где проживают дети, столице Республики, государственных символах РК. Ознакомление с окружающим миром. II полугодие Моя семья: 1) формирование навыков рассказывания о своей семье, об отношении к ней;
Достарыңызбен бөлісу: |
