Проектирование процесса экологического образования в дошкольной образовательной организации

Приложение 1 
Экологический проект «Птицы родного края» 
 
Цель экологического проекта: закрепление представлений старших 
дошкольников о птицах, их образе жизни, повадках. Закрепление знаний о 
перелётных и зимующих птицах родного края и связи с окружающей средой, 
а также роли человека в жизни птичьего сообщества, привлечение внимания 
воспитанников к охране окружающей среды, научить старших дошкольников 
быть милосердными по отношению к братьям нашим меньшим и к 
окружающей природе.
Задачи проекта:
- расширение знаний дошкольников о птицах родного края; 
- изучение повадок птиц;
- знакомство с кормушками и их назначением, способах их 
изготовления из различных материалов;
- заинтересовать родителей деятельностью, связанной с охраной 
природы и рассказать о необходимости воспитания у детей сознательного 
отношения к миру;
- научить детей и родителей организовывать природоохранную 
деятельность;
- научить воспитанников правильно подкармливать птиц;
- воспитание заботливого отношения к птицам и желания помогать им 
в зимних условиях.
Проект состоит из трех основных этапов:
- 1 этап – подготовительный, который заключается в создании 
необходимых условий для реализации проекта, в частности: обсуждение с 
родителями целей и задач проекта, подбор литературы, подготовка 
презентаций; изготовление дидактических игр; организация выставки 
рисунков, посвященных птицам, изготовление кормушек;

86 
- 2 этап – основной этап проекта, включающий выставку кормушек, 
выбор места для развешивания кормушек, наблюдение за птицами, 
кормление птиц, оформление агитплакатов с призывом подкармливать птиц 
зимой, создание и заполнение дневника наблюдений.
- 3 этап – заключительный этап, на котором подводятся итоги проекта, 
награждение участников и победителей конкурсов. 
Экологический проект «Секреты воды». 
Цель проекта: уточнение и расширение представлений детей о воде в 
различных состояниях, ее признаках, свойствах. Задачи проекта: создать 
условия для формирования познавательного интереса у детей; расширение 
представлений детей о свойствах воды, её переходах в разные состояния; 
формирование представлений о значении воды в жизнедеятельности 
человека. 
Реализация проекта заключается в создании альбома «Секреты воды», 
совместные работы детей и родителей в виде рисунков, аппликаций, поделок, 
заучивание стихотворений о воде, чтение рассказов и сказок о ней, 
подготовка и просмотр презентации на тему «Вода». 
Краткосрочный проект по экологическому воспитанию детей старшей 
группы ДОУ «Насекомые» 
Длительность проекта – краткосрочный (неделя). 
Вид проекта – познавательно-продуктивный, групповой. 
Участники: дети, воспитатель, родители. 
Актуальность: экологическому воспитанию детей уделяется большое 
внимание и не случайно 2017 год признан годом «Экологии». Мы знаем, что 
на земле экология ухудшается, гибнет все живое, и мы должны у детей 
сформировать основы экологической культуры, бережное отношению ко 
всему живому, что есть на земле. Это нужно начинать формировать с 
детства. 

87 
Большинство детей в больших городах редко бывают на природе, по 
этому, не видят и не могут эмоционально воспринимать красоту цветов, 
восход солнца, закат. Это нельзя увидеть на картинках и фотографиях. 
Дети по своей природе очень любознательны, любят наблюдать, 
проводить опыты, это надо активно использовать при работе с ними, чтобы 
они получили больше знаний об окружающем мире. 
Но не все дети воспитаны, не все знают правила поведения в природе. 
Наша задача через проект формировать у дошкольников бережное 
отношения к природе, заботиться о ней, восхищаться, с любовью относится 
даже к самому маленькому существу. 
Цель: создание условий для формирования у дошкольников бережного 
отношения к природе через ознакомление с миром насекомых. 
Задачи: 
1. Расширять у детей представление о многообразии насекомых, об их 
характерных особенностях, местах обитания, питания. 
2. Развивать творческие способности дошкольников. 
3. Развивать познавательную активность, активизировать и обогащать 
словарь через разучивание стихов, песен, загадок, чтение художественной 
литературы. 
4. Воспитывать заботу о сохранности природы, отзывчивость и 
гуманного отношения к ней. 
5. Привлекать родителей к экологическому воспитанию детей в семье. 
Длительность проекта – краткосрочный (неделя). 
Вид проекта – познавательно-продуктивный, групповой. 
Участники: дети, воспитатель, родители. 
Ожидаемый результат при реализации проекта: 
- Презентация развивающего лептопа «Насекомые». 
- Викторина «Насекомые». 
- Выставка детских рисунков «Насекомые» (совместно с родителями). 
1 Этап проекта – подготовительный. Данный этап направлен на: 

88 
- Составление плана деятельности. 
- Сотрудничество с родителями. 
- Подбор литературы о насекомых, песен, пословиц, иллюстраций. 
2 Этап проекта – основной этап.
- Выполнение мероприятий по плану проекта. 
3 этап проекта – заключительный. 
- Праздничное мероприятие инсценировка сказки «Муха-Цокотуха». 
- Выставка детских рисунков «Насекомые» (совместно с родителями). 
План мероприятий 
Виды деятельности и содержание проекта. 
Продуктивная. Творческая мастерская: самостоятельная деятельность 
Лепка «Стрекоза, жук, муха, гусеница». Рисование бабочек (не 
традиционный способ). Конструирование «Бабочка» (оригами). 
Задачи: Закрепить умение лепить насекомых из отдельных частей, 
соединять части в единое целое, правильно передавать их форму и 
пропорции. Учить аккуратно рисовать, используя в работе разные 
нетрадиционные способы. Воспитывать самостоятельность, аккуратность и 
инициативность. 
Музыкальная. Прослушивание музыкальных произведений Римский 
Корсакова «Полет шмеля», Чайковский «Вальс цветов». Разучивание песен 
«В траве сидел кузнечик», «Улыбка». 
Задачи. Познакомить с песнями о насекомых. Учить четко 
проговаривать слова песен, соблюдать интонацию, выразительность. 
Коммуникативная. Литературная гостиная: Чтение Чуковского «Муха-
Цокотуха», Крылова «Стрекоза и муравей», Драгунского «Он живой и 
светится». Интервью – составление рассказа о насекомых. Разучивание 
поговорок, стихов, песен, закличек о насекомых. Подвижные игры 
«Бабочка», «День и ночь», «Лягушка и цапля», «Поймай комара», 
«Четвертый лишний». Инсценировка в средней группе сказки «Муха 
цокотуха». 

89 
Задачи. Познакомить с писателями натуралистами. С героями этих 
произведений. Разбор значения пословиц, поговорок о насекомых. Учить 
выразительности при чтении стихов. Формирование навыков диалогической 
речи на тему «Насекомые луга». Познакомить с профессией натуралиста. 
Воспитывать любовь к природе. Познакомить детей младшего возраста со 
сказкой «Муха Цокотуха», учить играть с выражением, передавать характер 
героя. 
Познавательная. Экскурсия по территории детского сада, местам 
обитания насекомых. Беседа-обсуждение «В чем польза насекомых». 
Рассматривание иллюстраций, книг, фотографий о насекомых. 
Задачи. Познакомить детей с насекомыми, их строением. Воспитывать 
уважение к «братьям меньшим» сострадание, помощь к слабым, 
беззащитным. 
Игровая. Подвижные игры «Бабочка», «День и ночь», «Лягушка и 
цапля», «Поймай комара». Дидактические игры «Собери насекомое», 
«Составь рассказ по схеме», «Соедини по точкам», «Тараканище», «Найди 
различие и сходство». 
Задачи. Развивать выдержку, внимание, быстроту меткость, 
взаимовыручку. Уметь бегать в разных направлениях не натыкаясь друг на 
друга. Познакомить видами насекомых. Уточнить главные отличительные 
признаки всех насекомых. 
Работа с родителями. Оформление папки-передвижки «Насекомые», «В 
семье о насекомых». Выставка рисунков «Насекомые вокруг нас». 
Задачи. Закрепить знания о мире насекомых. Внешнем виде, способе 
передвижения и месте обитания. 
Результаты проекта: 
1. Повысился уровень знаний дошкольников о жизни насекомых. 
2. Вовлекли родителей в жизнь детского сада. 
3. 
Развили 
познавательный 
интерес, 
любознательность, 
коммуникативность. 

90 
4. Выступили в средней группе и показали сказку «Муха Цокотуха». 
5. Оформлена выставка рисунков «Насекомые вокруг нас». 

92