Профессиональные деструкции и деформации педагога


КӘСІБИ ДЕСТРУКЦИЯЛАР ТЕНДЕНЦИЯЛАРЫ (А. К. Маркова)



бет4/4
Дата16.12.2023
өлшемі3,56 Mb.
#140048
1   2   3   4
Байланысты:
14-дәріс-ББП

КӘСІБИ ДЕСТРУКЦИЯЛАР ТЕНДЕНЦИЯЛАРЫ (А. К. Маркова)


● жас және әлеуметтік нормалармен салыстырғанда кәсіби дамудың баяулауы
● кәсіби дамудың дезинтеграциясы
● төмен кәсіби ұтқырлық
● кәсіби дамудың жекеленген буындарының үйлесімсіздігі
кәсіби қабілеттердің, кәсіби ойлаудың әлсіреуі
● бұрмаланған кәсіби даму
● тұлғаның деформациясының пайда болуы (эмоционалды шаршау және қажу, бұзылған кәсіби позиция)
● кәсіби ауру немесе еңбекке қабілеттілікті жоғалту салтарында кәсіби дамудың тоқтауы
Деформациялар
Өнімділік
Бейімделу қабілетін төмендетеді
Тұтастықты бұзады

КӘСІБИ ДЕФОРМАЦИЯ ТҮРЛЕРІ

Жалпы-кәсіби нақты кәсіп қызметкерлеріне тән өзгерістер (мысалы, полиция қызметкері әрбір кездескен адамды ықтималды қылмыскер ретінде қарастыралы);

Арнайы  – нақты мамандандыру қызметкерінде пайда болатын деформациялар (мысалы, жұмысында аса қажет болатын заңгерлердің айлакерлігі);

Кәсіби-типологиялық тұлғға жұмыстың бірқатар психологиялық ерекшеліктерін жапсыру (мысалы, компания басшысының тобырмен жұмыс істеу қабілеті);

Жеке-дара  – кез келген кәсіп өкілдерінде көрінуі мүмкін деформациялар және кәсіби сапалардың белсенді дамуымен туындайды (мысалы, жоғары жауапкершілік сезімі кез келген кәсіп қызметкеріне тән болуы мүмкін) .


Феномен – Ажырамас бірлік принципі
Сана
Тұлға
Іс-әрекет

Кәсіби деформацияның алдын алу үшін не істеу керек?


Үздіксіз психологиялық-педагогикалық білім алу
Психологиялық босаңсу, жеңілдеу, релаксация
Өзін-өзі реттеу - мінез-құлықты, эмоцияларды, әрекеттерді басқару

Шығу жолы


Шығармашылық тұрғыда өзін-өзі жүзеге асыру
Кәсіби міндеттерді кеңейту
Қарым-қатынастың әртүрлі аясы

АЛДЫН АЛУ ЖӘНЕ ТҮЗЕТУ ТӘСІЛДЕРІ


ДЕНЕЛІК
    • Эмоционалды қысымды түсіру, мазасыздану, алаңдаушылық, шаршау, апатия күйінің деңгейін төмендету

Эмоционалды
    • Өзіндік кәсіби іс-әрекетін қайта қарастыру, өз жұмысына деген жағымсыз қатынасты жою, педагогтің позитивті бейнесін қайта құру-қалыптастыру; өзін-өзі түсінуді және өзін-өзі қабылдауды жақсарту

Мағыналық (рационалды)
    • Кәсіби әрекеттердің стереотиптерін жою, жұмыста мінез-құлықтың жаңа, адаптивті және нәтижелі формаларын меңгеру

Мінез-құлықтық

Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет