Профессиональное образование

44
КӘСІПТІК БІЛІМ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Оқыту педагогикасы мен әдістемесі
Педагогика и методика преподавания
ИЛЬИНА Н. 
НУРГАЛИЕВА Р. 
Данное пособие по методике преподавания английского 
языка состоит из шести частей, включающих теоретичес-
кие  основы  методики  обучения  иностранному  языку,  
обучение общению на английском языке, организацию 
процесса обучения английскому языку в средней школе, 
обучение английскому языку дошкольников и учащихся 
начальной школы, в частности, детей раннего школьного 
возраста, организацию игровой деятельности на началь-
ном этапе. 
Пособие содержит большое количество примеров. Каж-
дая  лекция  заканчивается  вопросами  и  заданиями.  В 
конце каждой части даются тесты. Данное пособие имеет 
ряд приложений в виде игр с приложениями, методиче-
ских рекомендаций по ведению внеклассной работы по 
английскому  языку  в  начальной  школе,  списка  таблиц 
к государственным экзаменам и списка использованной 
литературы.
КЛЮЧЕВЫЕ МОМЕНТЫ
–  рассмотрение  методики  обучения  в  системе  профес-
сиональной подготовки учителя иностранного языка;
– изучение технологии обучения: принципам, методам, 
приемам и этапам обучения.
–  применение  примеров  фонетических,  лексико-
грамматических и сюжетно-ролевых игр.
СОДЕРЖАНИЕ: Введение. Теоретические основы мето-
дики  обучения  иностранному  языку  в  средней  школе. 
Методы. Принципы. Цели. Этапы. Обучение общению 
на  английском  языке  в  средней  школе.  Лексика.  Грам-
матика.  Речевые  и  Коммуникативные  умения.  Чтение, 
письмо.  Организация  процесса  обучения  английскому 
языку в средней школе. Планирование учебного процес-
са.  Сущность.  Структура.  Схемы  анализа  и  самоанали-
за  урока.  Обучение  английскому  языку  дошкольников 
и  учащихся  начальной  школы.  Проблемы,  цели  и  со-
держание. Обучение английскому языку детей раннего 
школьного  возраста.  Цели  и  задачи.  Психологические 
особенности.  Основные  принципы.  Содержание  и  тех-
нология. Организация игровой деятельности на началь-
ном этапе.
Последнее издание 2010/ 376 с./ 84х108 
1
/
32
ISBN 978-601-292-103-8
ПЭДУРИ Н.А.
САВИНОВА Л.А.
В данном учебно-методическом пособии содержатся ме-
тодические рекомендации для преподавателей и студен-
тов курса «Строительные машины и оборудование для 
отделочных работ». Рассматриваются некоторые формы 
и методы обучения, даются рекомендации по подготов-
ке к занятиям, приводятся примеры уроков.
Пособие предназначено для преподавателей и учащих-
ся  профессиональных  школ,  колледжей,  лицеев,  а  так-
же может быть использовано при преподавании курса 
«Специальная технология штукатурных, малярных, об-
лицовочных и плиточных работ». Предлагаемое методи-
ческое пособие разработано на основе нового учебного 
стандарта для подготовки квалифицированных рабочих 
в  профессиональных  школах  по  профессии  4305001  – 
Мастер отделочных строительных работ.
КЛЮЧЕВЫЕ МОМЕНТЫ
– развитие у учащихся творческого мышления и форми-
рование навыков творческой деятельности;
– использование методических рекомендаций при пре-
подавании  курса  «Специальная  технология  штукатур-
ных, малярных, облицовочных и плиточных работ»;
–  рассмотрение  основных  понятий  методики  препода-
вания  специальных  дисциплин  по  строительным  про-
фессиям,  образцов  оформления  уроков,  журналов  по 
техники безопасности, планов и перечней лабораторных 
и контрольных работ.
СОДЕРЖАНИЕ:  Введение.  Общие  вопросы  методики 
преподавания. Методы и средства. Формы организации 
учебной  деятельности  учащихся.  Виды,  типы,  формы 
уроков.  Методические  рекомендации  по  темам  про-
граммы: Значение механизации работ. Классификация 
машин  и  механизмов.  Приспособление  для  работы  на 
высоте и подачи материалов. Ручные машины и инстру-
менты.  Механизмы  для  штукатурных  работ.  Машины 
для облицовочных и плиточных работ. Машины и обо-
рудование для малярных работ. Для обойных работ.
Последнее издание 2009/ 96 с./ 84х108 
1
/
32
ISBN 978-996-535-771-8 
Методика 
преподавания 
английского 
языка.
Учебное пособие
Методика 
преподавания 
специальных 
дисциплин 
по строительным 
профессиям. 
Учебно­методическое пособие

45
КӘСІПТІК БІЛІМ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Оқыту педагогикасы мен әдістемесі
Педагогика и методика преподавания
АЛИЕВ Т.Х., доцент, к.пед.н., преподаватель кафедры изо-
бразительного искусства ЕНУ.
В данном учебном пособии представлены вопросы мето-
дики изучения школьного курса черчения, в частности, 
такой, как теория познания. Этот аспект составляет ме-
тодологическую основу предмета и является базой для 
рассмотрения актуального метода пространственных от-
ношений материального мира, с которыми сталкивается 
учитель черчения в школе.
Учебное  пособие  предназначено  для  учителей-прак-
тиков,  а  также  студентов  вузов  и  колледжей,  обучаю-
щихся по специальности «Изобразительное искусство и 
черчение».
КЛЮЧЕВЫЕ МОМЕНТЫ
- дать краткий обзор состояния преподавания черчения 
в вузе и общеобразовательной школе;
- способствовать формированию и развитию простран-
ственных представлений у учащихся;
- рассмотреть основные методические вопросы органи-
зации учебно-воспитательной работы по черчению;
- приложения.
СОДЕРЖАНИЕ:  Введение.  Методика  преподавания 
черчения  как  наука.  Становление  и  развитие  черчения 
в  общеобразовательной  школе.  Краткий  исторический 
обзор.  Формирование  пространственного  представле-
ния в изучении черчения в средней школе. Задачи пре-
подавания черчения. Чтение чертежа. Межпредметные 
связи обучения черчению. Изучение элементов техники 
в  графической  подготовке  школьников.  Дидактические 
принципы  обучения  в  процессе  преподавания  черче-
ния.  Формализм  в  знаниях  учащихся  по  черчению  и 
пути его преодоления. Научные основы метода модели-
рования при изучении проекционного черчения. Меры 
предупреждения  неуспеваемости.  Учет  успеваемости 
учащихся. Проверка графических работ. Основные пра-
вила нанесения размеров на  чертеже. Основные геоме-
трические  построения.  Шрифт  чертежей.  Подготовка 
учителя  к  уроку.  Пример  проведения  лекции  по  теме 
«Технический рисунок». Моделирование пространствен-
ного образа детали при решении графических задач. 
Последнее издание 2010/200 с./ 60х84 
1
/
32
ISBN 978-601-292-096-3
 
СҮЛЕЙМЕНОВА Р.А. 
Ж. Досмұхамедов атындағы педагогикалық колледждің жо­
ғары санатты музыка пәні оқытушысы; 
ЖУМАЛИЕВА Г.Г., 
Ж. Досмұхамедов атындағы педагогикалық колледждің жо­
ғары   санатты музыка пәні оқытушысы. 
Оқу-әдістемелік  құралда  музыка  сауаты,  музыка  әдебиеті,   
музыкалық  білім  берудің  әдіс-тәсілдері,  сыныптан  тыс 
музыкалық  жұмыстарды  ұйымдастырудың  мақсаты  мен 
міндеттері, музыка пәнінің басқа пәндермен байланысы және 
мұғалімге қойылатын талаптар қарастырылған.
Ұсынылып отырған құрал 0105000 – «Бастауыш білім беру», 
0108000 – «Музыкалық білім беру» мамандықтары бойынша 
оқитын педагогикалық колледж оқушыларына және мектеп 
мұғалiмдерiне, өнер саласының мамандарына арналған. 
ӨЗЕКТІ МӘСЕЛЕЛЕР 
–  музыкалық  дыбыстардың  сапасы  мен  қасиеті, 
олардың  жазылу,  қолданылу  ережелері,  терминдердің 
ерекшеліктері,  шығармашылықта  іске  асыру  мүмкін-
діктері.
–  қазақ халық музыкасының шығармашылығы, дәстөрлі 
қазақ  музыкасының жанрлары, эпостық жырлар, айтыс, 
әншілік өнері дәстүрлі күйшілік өнері, қазақ халық және 
кәсіби композиторларының, орыс және шетел компози-
торлары өмірі мен шығармашылығы;  
–  кәсіби күрделі музыка, хор өнері, балет, опера өнері, 
симфониялық музыканың қалыптасып дамуы;
– музыкалық терминдер мен нота сауатын меңгеру.
МАЗМҰНЫ:  Алғы  сөз.  Музыка  сауаттылығы.  Дыбыс 
жоғарылығы.  Нота  жазбасы. Метр және ырғақ.  Интер-
валдар.  Саз және өндестілік.   Транспозиция және дина-
микалық  белгілер.  Музыка  тілінің  құрылысы.  Музыка 
пәні  мұғалімнің  негізгі  практикалық  жұмыстары.    Му-
зыка әдебиеті. Халық музыкасы – халықтың музыкалық 
шығармашылығы.  Дәстүрлі  қазақ  музыкасының  негізгі 
жанрлары.  Ән  шығармашылығы.  Қазақтың  аспаптық 
музыкасы.  Қазақ  музыка  мәдениетін  таратушылар. 
Орыс  халқының  музыкалық  шығармашылығы.  Халық 
музыкасының  кәсіби  композиторлар  шығармаларында 
қолданылуы.  XVIII  ғасырдағы  Еуропадағы  музыка 
өнер.  Қазақстандағы  музыка  өнері  түрлеріне  шолу. 
Хор  өнері.  Опера  өнерінің  түрлері.  Қазақстандағы  ба-
лет  өнері.  Симфониялық  музыка.  Музыкалық  тәрбие 
берудің әдістемесі. Бастауыш сыныпта музыканы оқыту 
әдістемесі.  Бастауыш  сыныптарда  музыкалық  тәрбие 
берудің  мақсаты  мен  міндеттері.  Мектептегі    музыка 
сабағы және оның ерекшеліктері. Жалпы білім беретін 
мектептердегі  музыка  пәні  мұғалімнің  рөлі.  Музыка 
сабағындағы пәнаралық байланыс. Екі дауысты әндермен  
жұмыс жүргізу әдістері. Ән үйрету кезіндегі дирижердің 
рөлі. Музыка тыңдауды ұйымдастыру әдістері. Мақсаты 
мен  міндеттері,  қойылатын  талаптар,  репертуар  тал-
дау.  Музыка  сауатын  оқыту  әдістері.  Шығармашылық 
тапсырмалар. Музыка  сабағын жоспарлау және есепке 
алу. Сабақ түрлері. Музыка сабағын жоспарлау. Сынып-
тан тыс музыкалық білім беру түрлері.  Авторлық әндер 
топтамасы.
Соңғы басылым 2008/232 б./ 84х108
ISBN 9965-35-331-Х     
Методика 
преподавания 
черчения.
Учебное пособие 
Музыка пәнін 
оқыту әдістемесі. 
Оқу құра
лы

46
КӘСІПТІК БІЛІМ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Оқыту педагогикасы мен әдістемесі
Педагогика и методика преподавания
РУДНЕВСКАЯ Н.Б.
В  методическом  пособии  кратко  изложены  вопросы  о 
методах  организации  научно-исследовательской  дея-
тельности учащихся колледжа на основе опыта работы 
Саранского  гуманитарно-технического  колледжа.  Ав-
тор  рассказывает  об  основных  положениях,  характери-
зующие  научно-исследовательскую  работу,  об  общем 
представлении  методологии  научного  творчества,  о 
приобретении  навыков  в  организации  своей  работы  и 
использовании  методов  научного  познания,  а  также  о 
применении логических законов и правил.
Пособие  предназначено  для  преподавателей  и  уча-
щихся  колледжа  как  учебное  пособие  по  предметам 
«Методы  научно-исследовательской  работы»,  «Научно-
исследовательская работа» по специальностям 0316002 – 
«Иностранный язык», 0314202 – «Преподавание в началь-
ных классах», также будет интересно учителям школ и 
школьникам.
КЛЮЧЕВЫЕ МОМЕНТЫ
–  рассмотрение  вопросов  о  формах  и  видах  научно-
исследовательской деятельности;
–  анализ  отличительных  черт  проблемного  и  предмет-
ного кружков;
– образцы по проведению научно-исследовательских ла-
бораторий и правильности оформления документаций.
СОДЕРЖАНИЕ:  Введение.  Методология  научного  ис-
следования:  Принципы  организаций.  Основные  виды 
творческой  деятельности.  Методы  научного  позна-
ния.  Этапы  научно-исследовательской  работы.  Формы 
научно-исследовательской  деятельности  в  колледже: 
Предметные  кружки.  Проблемные  кружки.  Проблем-
ные  студенческие  лаборатории.  Участие  в  научных  и 
научно-практических  конференциях.  Виды  научно-
исследовательской деятельности. Роль психологической 
службы в организации научно-исследовательской рабо-
ты  учащихся.  Обобщение  и  отображение  результатов 
исследования. Краткий словарь терминов.
Последнее издание 2010/ 168 с./ 84х108 
1
/
32
ISBN 978-601-292-003-1 
ӨСТЕМІРОВ К.Ө.
БЕКБОЛҒАНОВ Е.Ж.
ӘЛІПБЕКОВ Н.Ж.
Оқу  құралында  трактор  мен  автомобильдер  теориясы, 
ауылшаруашылық машиналарының түрлері, құрылысы, 
жұмыс істеу заңдылықтары баяндалған. 
Оқу құралы техникалық және кәсіптік білім беретін мек-
тептер мен лицейлердің, колледждердің оқушыларына 
арналған.
ӨЗЕКТІ МӘСЕЛЕЛЕР  
– еңбек құралдарын, өндіріс экономикасы мен техноло-
гиясын  ұйымдастыруды  жаңа  қағидаттарына  байланы-
сты қайта құру; 
–  ауыл  шаруашылығын  механикаландырумен  қатар, 
ауыл экономикасын көтеру үшін жетік технологиялар-
ды да тез меңгере алатын білікті мамандарды даярлау.      
МАЗМҰНЫ:  Кіріспе.  Арнайы  пәндер  бойынша   зерт-
ханалық-практикалық  сабақтарды  өткізуді  ұйым дас-
тыру.  Зертханалық-практикалық  сабақтарды  өткiзу ге 
қойылатын жалпы талаптар. Зертханалық-практикалық 
сабақтардың  мақсаты.  «Ауылшаруашылық  машиналар 
және  тракторлар  мен  автомобильдер»  пәндерi  бой-
ынша  зертханалық-практикалық  сабақтарды  өткiзу 
ерекшелiктерi. Оқушылардың тәжiрибелiк жұмыстарға 
дайындығы және сабақты жоспарлауы. Арнайы пәндер 
бойынша  зертханалық-практикалық  сабақтарды  өт-
кiзуге  арналған  жалпы  әдiстемелiк  нұсқаулар.  «Трак-
тор лар  мен  автомобильдер»  пәні  бо-  йынша  зертха-
на лық-практикалық  сабақтарды  өткізу  әдістемесі. 
Ма ши на-мотор  агрегаттарын  жұмысқа  дайындауды 
ұйымдастыру әдістемесі. Оқу  шаруашылығында өткізі-
летін сабақтардың әдістемесі. Өндірістік оқыту барысын-
да технологиялық нұсқау карталарын пайдалану. «Трак-
тор мен автомобильдер» пәнінен тест сұрақтары.  
Соңғы басылым 2011 / 168 б./ 84х108 
1
/
32
ISBN 9965-35-385-9 
Научно-
исследовательская 
деятельность 
учащихся колледжа. 
Учебно­методическое 
пособие
Өндірістік оқыту 
шебері 
(ауылшаруашылық 
техникасы). 
Оқу құралы

47
КӘСІПТІК БІЛІМ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Оқыту педагогикасы мен әдістемесі
Педагогика и методика преподавания
ҚҰРМАНАЛИНА  Ш.Х.,  п.ғ.д.,  профессор,  Қазақстан 
Педагогикалық  Ғылымдар  Академиясының,  Халықаралық 
ақпараттандыру  Академиясының  академигі,  Ж.  Дос мұха­
медов атындағы педагогикалық колледж директоры, «Білім» 
бейіні бойынша базалық оқу­әдістемелік бірлестік төрағасы;
ҒАЛЫМОВА  Ә.У.,  Ж.  Досмұхамедов  атындағы  педаго­
гикалық  колледждің  жоғары  санатты  педагогика  пәні 
оқытушысы;
Бұл  еңбек  Ш.Х.  Құрманалина,  Б.Ж.  Мұқанова,  Ә.У.  Ға-
лымова,  Р.К.  Ильясова  құрастырған  «Педагогика»  оқу-
лығына оқу-әдістемелік құрал ретінде ұсынылады. 
Оқу-әдістемелік  жиынтығының  мақсаты  –  колледж 
студенттерінің  теориялық  білімдерін  қолданып,  құ-
зыреттіліктерін  дамыту  және  жетілдіру.  «Бастау-
ыш  білім  беру»  мамандығына  арналған  үлгілік  оқу 
бағдарламасы,  педагогикадан өз бетімен іздену, жобалау 
жұмыстарының  тақырыптары,  сабақ  жоспарларының 
үлгілері,  курс  жұмысын  жазуға  арналған  әдістемелік 
нұсқаулар,  мемлекеттік  емтихан  сұрақтары  оқу 
құралына енгізілді. Әдістемелік нұсқаулар студенттердің 
теориялық  материалдарды  меңгеруін  жеңілдетеді.  Ал 
әрбір тақырып бойынша құрастырылған тест тапсырма-
лары  оқушылардың  өз  білімін  тексеруіне,  бағалауына, 
оқып-үйренетін  мәселелерді  меңгеру  тереңдігін 
анықтауға мүмкіндік береді. 
Оқу-әдістемелік  құрал  педагогикалық  колледждің 
студенттеріне арналған.   
ӨЗЕКТІ МӘСЕЛЕЛЕР 
Оқу-әдістемелік  құралға  0314002  –  «Бастауыш  жал-
пы  білім  беру»  мамандығына  арналған  типтік  оқу 
бағдарламасы  енгізілген.  Сонымен  қатар  пән  бойын-
ша  оқу  процесін  ұйымдастыруға  қойылатын  талаптар 
көрсетілген.  Педагогикадан  өз  бетімен  іздену,  жобалау 
қызметін  атқару  мақсатында  мектеп  педагогикасының 
4  бөлімінің  кейбір  тақырыптары  бойынша  жоба  та-
қырыптары  ұсынылған.  Сабақ  жоспарларының  үлгі-
лері  тарауында  кейбір  тақырыптар  бойынша  сабақ 
жоспарларының  өлгілері  көрсетілген.  АКТ  техноло-
гиясымен  өткізілген  сабақ  жоспарында  сабақтың 
тақырыбы,  мақсаты,  өзін-өзі  тексеру  блогы  көрсетіліп, 
модуль,  глоссарий,  тапсырмалар,  тест  сұрақтары  бе-
ріл  ген.  Ал  дәстүрлі  технологиямен  құрастырылған 
са бақ  жоспарына  сабақтың  мақсат-міндеттері,  жаңа 
тақырыптың мазмұнымен  жұмыс, бақылау сұрақтары, 
педагогикалық  жағдаяттар,  үй  тапсырмаларының  үлгі-
лері,  оқушылардың  білім  деңгейін  тексеруге  арнал ған 
тест сұрақтары енгізілген.  
Курс  жұмысына  басшылық  қосымшасында  курс  жұ-
мысына  қойылатын  талаптар,  курс  жұмысын  орындау 
тәртібі, әдеби деректермен жұмыс, зерттеу жұмысының 
жоспарын жасау, зерттеу әдістері, оларды таңдау шарт-
тары, курс жұмысының жобалары берілген. «Бастауыш 
жалпы  білім  беру»  мамандығы  бойынша  мемлекеттік 
емтиханға енгізілген сұрақтар 2-қосымшада көрсетілген. 
МАЗМҰНЫ: Алғы сөз. Типтік оқу бағдарламасы. Сабақ 
жоспарының үлгілері. Педагогиканың жалпы негіздері.  
Тәрбие теориясы. Дидактика. Мектептану. 
Соңғы басылым 2008/ 272  б./ 84х108  
ISBN 9965-35-472-3
ҚҰРМАНАЛИНА  Ш.Х.,  п.ғ.д.,  профессор,  Қазақстан 
Педагогикалық  Ғылымдар  Академиясының,  Халықаралық 
ақпараттандыру  Академиясының  академигі,  Ж.  Досмұ­
х амедов  атындағы  педагогикалық  колледж  директоры, 
«Білім» бейіні бойынша базалық оқу­әдістемелік бірлестік 
төрағасы.
МҰҚАНОВА Б.Ж.
ҒАЛЫМОВА  Ә.У.,  Ж.  Досмұхамедов  атындағы  педаго­
гикалық  колледждің  жоғары  санатты  педагогика  пәні 
оқытушысы;
ИЛЬЯСОВА Р.К. Ж. Досмұхамедов атындағы педагогика­
лық  колледждің  жоғары  санатты  педагогика  пәні  оқыту­
шысы.
Оқулық  техникалық  және  кәсіптік  білім  беретін  оқу 
орындарындағы  педагогикалық  мамандықтар  бойын-
ша  педагогикалық  колледж  студенттеріне  арналған 
және педагогика пәні бойынша жаңа бағдарламаға сай 
жазылған. Оқулықтың педагогикалық мамандықтар бой-
ынша  оқитын  бакалавр-студенттерге,  магистранттарға, 
мектеп мұғалімдері мен оқытушыларға көмегі мол.  
ӨЗЕКТІ МӘСЕЛЕЛЕР 
–  мұғалімнің  басты  функциясы,  жетекші  қабілеттері, 
кәсіби  құзыреттілік,  педагогикалық  диагностика, 
мұғалімнің 
оқушылармен 
қарым-қатынасындағы 
негізгі қасиеті, тәрбие, педагогиканың негізгі ұғымдары. 
Педагогиканың  дамуына  үлес  қосқан  педагогтардың 
көзқарастарына  қысқаша  сипаттама.  Педагогика  ғылы-
мымен байланысты ғылым салалары, зерттеу әдістерінің 
технологиясы; 
–  тәрбиенің  негізгі  мақсаты,  мазмұны,  түрлері,    прин-
циптері,  қайта  тәрбиелеу,    өзiн-өзi  тәрбиелеу,  әдістері, 
құралдарына сипаттама;
–  оқыту  процесінің  мәні,  ерекшеліктері,  оқыту,  білім 
беру,  дағды,  оқытудың  функциялары,  дидактиканың 
міндеті;
–  шағын  жинақталған  мектептердегі  оқу-тәрбие 
жұмысын  ұйымдастыру,  сабақтың  негізгі  түрі,  сабақ 
жос парын    құрастыру,  сабақты  өткізу,  ерекшеліктері. 
Мектеп басшыларының функциялары, тексеру нысанда-
ры, стильдері. 
МАЗМҰНЫ:  Алғы  сөз.  Мектеп  мұғалімі.  Педагоги-
ка  пәні,  зерттеу  әдістері.  Қазақстан  Республикасының 
білім беру жүйесі. Жеке тұлғаның тәрбиесі, қалыптасу. 
Тәрбие теориясы: Қазіргі қоғамдағы тәрбиенің  мақсаты, 
міндеттірі,  мәні.  Тәрбиенің    әдістері  мен  құралдары. 
Қазіргі  мектептегі    балалардың    қоғамдық  ұйымдары, 
оқушылар  ұжымын  қалыптастыру.  Мұғалім,  сынып 
жетекшісі. Отбасы, мектеп, жұртшылық. Оқыту теори-
ясы. Дидактика: Оқыту процесінің мәні, ерекшеліктері. 
Педагогикалық  технология.  Оқыту  принциптері. 
Білім  берудің    мазмұны.  Жаңа  оқу-әдістемелік  кешен. 
Оқушылар  ғылыми  дүниетанымын  қалыптастыру. 
Оқыту әдістері. Оқытуды ұйымдастырудың формалары.  
Оқушылардың білімін, іскерлігін, дағдыларын  бақылау 
және  бағалау.  Мектептану  –  педагогиканың  маңызды 
саласы. Озат педагогикалық тәжірибе және инновация.  
Педагогика тарихы. 
Соңғы басылым 2007/ 656  б./ 84х108  
ISBN 9965-35-124-4 
ПЕДАГОГИКА
Оқу­әдістемелік жинақ 
ПЕДАГОГИКА
Оқулық

48
КӘСІПТІК БІЛІМ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Оқыту педагогикасы мен әдістемесі
Педагогика и методика преподавания
ӘБЕНБАЕВ  С.Ш.,  Абылай  хан  атындағы  Қазақ  халық­
аралық  қатынастар  және  әлем  тілдері  университеті, 
А.Х.Темірбеков  атындағы  педагогика  және  психология 
кафедрасының  профессоры,  13.00.01  –  «Жалпы»  педагогика, 
педагогика  және  білім  тарихы,  этнопедагогика  мамандығы 
бойынша педагогика ғылымдарының кандидаты, доцент;

жүктеу/скачать 35,58 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: