Основные идеи мужских движений, женских и гендерных исследований.
Диспозициональная, бихевиоральная, социально-когнитивная и когнитивная теории личности
Влияние гуманистической, трансперсональной, феноменологической и экзистенциональной теории на развитие гендерной теории в психологии
“Женские” и “мужские” сценарии. Юнгинианский подход к интерпретации персональных мифов в работах Джонсона и Мершавки.
Трансактный анализ Э.Берна в анализе гендерных отношений.
“Гендерная драматургия” Эрвина Гоффмана.
Культурно-символические ряды: мужское и женское, их противопоставление.
Этнографические и социологические исследования о “типично” мужском и женском поведении.
Метафизика пола: миф об андрогине. Мифология, онтология и психология о физиологической диаде.
Образ мужчины и женщины в русской культуре, искусстве.
Ведущие гендерные технологии в семье и школе.
Феномен фэйсизма и других технологий СМИ, влияющих на формирование гендерных стереотипов.
Философские представления о любви: античность, средневековье, современность. История понятия любовь: филиа, номос, агапе.
Понятие «куртуазной» любови и культ прекрасной дамы. Любовь эпохи модернизма.
Психологическая характеристика любви. Любовь-страсть, привязанность и романтическая любовь.
Интимность. Потребность самоидентификации. Ответственность и принятие обязательств в близких отношениях.
Семейный, гендерный и жизненный сценарий личности.
Объем рефератадолжен составлять не менее 10-15 страниц, ссылки на литературу в тексте обязательны.
Структура реферата:
а. Введение (актуальность темы, уровень разработанности проблемы в теории, ссылки на авторов).
б. Основная часть.
в. Заключение (обобщение и выводы по теме).
г. Литература (не менее 10-15 использованных источников). Критерии оценки реферата
При написании реферата надо учитываются следующие критерии:
умение сформулировать цель работы;
подбор научной литературы по теме;
полнота и логичность раскрытия темы;
самостоятельность мышления;
стилистическая грамотность изложения;
правильность оформления работы.
«удовлетворительно» - студент сформулировал цель работы, подобрал необходимую научную литературу по теме, достаточно раскрыл тему, есть краткое изложение (в устной или письменной форме); без участия в публичном обсуждении и аргументации сформулированных выводов;
«хорошо» - студент сформулировал цель работы, подобрал необходимую научную литературу по теме, достаточно полно раскрыл тему, проявил самостоятельность мышления и стилистически грамотно изложил материал, есть краткое изложение (в устной или письменной форме); активно работал в групповой деятельности
над заданием с содержательным участием в публичном обсуждении и аргументации сформулированных выводов;
«отлично» - студент сформулировал цель работы, подобрал необходимую научную литературу по теме, полно и логично раскрыл тему, проявил самостоятельность мышления и стилистически грамотно изложил материал, есть краткое изложение (в устной или письменной форме); активно работал в групповой деятельности над заданием, проявил глубокое понимание подготовленного материала реферата-эссе, с содержательным, публично представил материал и активно участвовал в обсуждении реферата в группе; проявил способности к системной аргументации сформулированных выводов
Объем реферативного сообщения должен составлять не менее 6 страниц, ссылки на литературу в тексте обязательны.
Структура реферативного сообщения:
а. Основная часть.
б. Литература (не менее 5 использованных источников).