Программа дисциплины «психиатрия, наркология, медицинская психология»

жүктеу/скачать 0,74 Mb.

Pdf көрінісі

бет	27/57
Дата	06.12.2022
өлшемі	0,74 Mb.
	#55422
түрі	Программа дисциплины

1 ... 23 24 25 26 27 28 29 30 ... 57

Задача № 63
Вопросы: 1. Назовите слагаемые педагогического мастерства педагога. 2. Как соотносятся между собой мастерство и творчество педагога Задача № 64
Вопросы: 1. Разделяете ли вы позицию автора 2. Как сочетаются в деятельности педагога педагогическое мастерство и педагогическая техника Задача № 65

Вопрос:
1. Назовите технологии, стимулирующие проявление самостоятельности, познавательных интересов у
студентов на учебном занятии.
Задача № 62
«Истинно хороший учитель не может быть рабом ни программ, ни методик, он всегда должен оставаться
свободным и самостоятельным деятелем»
(П.Ф. Каптерев «Умственные качества учителя»)
Вопросы:
1. В чем, на ваш взгляд, выражается эта самостоятельность?
2. Дайте определение таким понятиям, как учебная программа (в том числе ее структуры) и методика
обучения.
Задача № 63
«Педагогическое мастерство состоит не в том, чтобы предусмотреть все детали урока, а в том, чтобы
умело и незаметно для учеников внести изменения в зависимости от обстоятельств. Хороший педагог,
не зная в деталях, как будет развиваться его урок, умеет пойти тем единственно необходимым путем,
который подсказывает логика, закономерности мышления на самом уроке».
(В.А. Сухомлинский «Рождение гражданина»)
Вопросы:
1. Назовите слагаемые педагогического мастерства педагога.
2. Как соотносятся между собой мастерство и творчество педагога?
Задача № 64
«… Не нужно иметь педагогического таланта. Я не обладаю педагогическим талантом и пришел в педа-
гогику случайно, без всякого на то призвания. Но я научился. Я сделался мастером своего дела…»
(А.С. Макаренко «Воспитание гражданина»).
Вопросы:
1. Разделяете ли вы позицию автора?
2. Как сочетаются в деятельности педагога педагогическое мастерство и педагогическая техника?
Задача № 65
«Наглядность при обучении может быть прилагаема в различных формах. Таких форм существует три:
полная наглядность, половинная и наглядность умственная, или по памяти».
(П.Ф. Каптерев «Теория наглядного обучения»)
Вопросы:
1. Какие требования существуют к отбору дидактических пособий для демонстрации на уроке в меди-
цинском колледже?

27
2. Как проявляются все варианты использования наглядности?

жүктеу/скачать 0,74 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 23 24 25 26 27 28 29 30 ... 57