Программа факультативного курса «Чтение как познание мира»
конвер
- Бұл бет үшін навигация:
- Начало урока Организационный момент. «Комплимент» Актуализация опорных знаний.
- Середина Освоение нового материала
| Планирование
урока |
Деятельность учителя | |
|
Деятельность ученика | ||
|
Начало урока |
Организационный момент. «Комплимент» Актуализация опорных знаний. Дотекстовое задание«Мозговая атака» -Чем интересен предмет физика? -Каких учёных физиков вы знаете? -Кто такой Ричард Филлипс Фейнман? |
Учащиеся делают комплимент друг другу |
|
|
Отвечают на вопросы | |
|
Середина |
Освоение нового материала Учитель предлагает прочитать и заполнить таблицу. Работа с текстом .Стратегия «Концептуальная таблица» Ри́ чард Фи́ ллипс Фе́йнман (Фа́йнман) (англ. Richard Phillips Feynman; 11 мая 1918 — 15 февраля 1988) — американский учёный физик. Основные достижения относятся к области теоретической физики. Один из создателей квантовой электродинамики. В 1943—1945 годах входил в число разработчиков атомной бомбы в Лос- Аламосе. Реформатор методов преподавания физики в вузе. Лауреат Нобелевской премии по физике. Кроме теоретической физики, занимался исследованиями в области биологии. Семья жила в Фар-Рокавей на юге Куинса в Нью-Йорке. Его отец решил, что если у него родится мальчик, то этот мальчик будет |
|
|
урока |
| |
|
|
Учащиеся | |
|
|
работают | |
|
|
самостоятельно, | |
|
|
читают и | |
|
|
заполняют | |
|
|
таблицу. |
|
|
учёным. (В те годы от девочек, хоть они и могли де-юре получить академическую степень, не ожидалось научного будущего. Младшая сестра Ричарда Фейнмана, Джоан Фейнман, опровергла это мнение, став известным астрофизиком). Отец старался развить детский интерес Ричарда к познанию окружающего мира, подробно отвечая на многочисленные вопросы ребёнка, используя в ответах знания из областей физики, химии, биологии, часто ссылаясь на справочные материалы. Обучение не было давящим (отец никогда не говорил Ричарду, что он должен быть учёным). От своей матери Фейнман унаследовал зажигательное чувство юмора. Свою первую работу Фейнман получил в 13 лет, ремонтируя радиоприёмники. Он приобрёл известность среди соседей, потому что, во-первых, чинил радиоприёмники быстро и качественно, а во-вторых, пытался найти причину неисправности логически, по симптомам, перед тем, как приступал к разборке аппарата. Соседи восхищались мальчиком, который думал перед тем, как разобрать радиоприёмник. Ричард Фейнман закончил четырёхлетнее обучение в Массачусетском технологическом институте на факультете физики и продолжил обучение в Принстонском университете. В Лос-Аламосе Фейнман принимал участие в разработке атомной бомбы . На момент набора персонала Фейнман всё ещё учился |
|
|
|
в Принстоне, и ему подал идею вступить в проект знаменитый физик Роберт Уилсон. Поначалу Фейнман не горел желанием работать над атомной бомбой, но потом подумал, что будет, если нацисты изобретут её первыми, и присоединился к разработке. Во время работы над бомбой Фейнман приобрёл неплохие навыки взломщика сейфов. Он убедительно доказал недостаточность принимаемых мер безопасности, выкрадывая всю информацию по разработке атомной бомбы из сейфов других сотрудников — абсолютно всю, от технологии обогащения урана и до руководства по сборке бомбы. Правда, эти документы были нужны ему для работы. В своей автобиографической книге «Вы, конечно, шутите, мистер Фейнман!» он рассказывает, что занимался открыванием сейфов из любопытства (как и многим другим в своей жизни) и после долгого изучения предмета нашёл несколько уловок, которыми пользовался для открывания сейфовых шкафов в лаборатории. Также в этом деле ему часто помогала человеческая неосмотрительность, а подчас и везение. Таким образом он заработал репутацию взломщика и недоверие со стороны военного начальства. Затем Фейнман заинтересовался искусством, чтобы понять, какое именно влияние искусство оказывает на людей. Он брал уроки рисования. Поначалу его рисунки не отличались красотой, но с течением времени он стал неплохим портретистом. Свои картины он подписывал псевдонимом Офей (Ofey). Ofey (сленг) — так афроамериканцы называли |
Учащиеся отвечают на вопросы тестового задания |
|
|
белых. Фейнман достиг успеха в создании картин, это позволило ему провести свою персональную выставку. Фейнман был членом Американского физического общества, Бразильской академии наук и Лондонского королевского общества. Он был избран членом Национальной академии наук США, но позднее вышел в отставку. его не переставало удивлять количество писем, предлагающих ему посты на кафедрах университетов. В конце концов он даже получил приглашение в Принстон — а там преподавали такие гении, как Эйнштейн. Фейнман решил, что если мир хочет его, он его получит, а оправдаются ожидания мира заполучить великого физика или нет — это не его [Фейнмана] проблема. Как только Фейнман прекратил сомневаться в себе и ставить себе какие-то рамки и цели, он снова почувствовал прилив сил и вдохновения. Тогда же Фейнман пообещал себе не работать с тем, с чем он не сможет поиграть. |
жүктеу/скачать 1,15 Mb.
Достарыңызбен бөлісу:
