Наименование темы
|
Компетенции
|
Кол.
комп.
|
ОК- 2
|
ИК-4
|
ИК-6
|
СЛК-3
|
ПК-1
|
ПК-4
|
ПК-9
|
1.
|
Предмет, задачи психология развития и педагогической психологии
|
|
|
|
|
+
|
|
|
1
|
2.
|
Развитие психики и сознание
|
|
|
|
|
+
|
|
|
1
|
3.
|
Методы исследования психологии развития и пед. психологии
|
|
|
|
|
+
+
|
|
|
1
|
4.
|
Дошкольный возраст
|
|
|
|
|
+
|
|
|
1
|
5.
|
Младший школьный возраст
|
|
|
|
|
+
|
|
|
1
|
6.
|
Психология подростка
|
|
|
|
|
+
|
|
|
1
|
7.
|
Психологические особенности подросткового возраста
|
|
|
|
|
+
|
|
|
1
|
8.
|
Старший школьный возраст
|
|
|
|
|
+
+
|
|
|
1
|
9.
|
Психология молодости
|
|
|
|
|
+
|
|
|
1
|
10.
|
Психология взрослого возраста
|
|
|
|
|
+
|
|
|
1
|
11.
|
Пожилой и старческий возраст (герантопсихология)
|
|
|
|
|
+
|
|
|
1
|
12.
13.
14.
|
Психология обучения
Психология воспитания
Психология педагогической деятельности
|
|
|
|
|
+
+
+
|
|
|
1
1
1
|
5. Технологическая карта дисциплины «Психология развития
и педагогическая психология»
Модули
|
Ауд.
зан.
|
СРС
|
Лекции
|
Семинары
|
СРС
|
РК
|
ИК
|
Общ.
баллы
|
часы
|
балл
|
часы
|
балл
|
часы
|
балл
|
балл
|
балл
|
|
I
|
30
|
15
|
16
|
5
|
14
|
10
|
15
|
5
|
10
|
|
30
|
II
|
30
|
15
|
16
|
5
|
14
|
10
|
15
|
5
|
10
|
|
30
|
ИК
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
40
|
40
|
Всего:
|
60ч
|
30 ч
|
32ч
|
10 б
|
28 ч
|
20 б
|
30 ч
|
10 б
|
20 б
|
40 б
|
100 б
|
6. Карта накопления баллов по дисциплине
Семи-нар
|
Модуль 1 (30 балл)
|
Модуль 2 (30 балл)
|
Итог. контр. (40б).
|
|
ТК1 тТемы
|
ТК 2
|
ТК 3
|
|
ТК 1
|
ТК 2
|
ТК 3
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
-
|
лек
|
сем
|
срс
|
л
|
с
|
срс
|
л
|
с
|
срс
|
РК 1
|
л
|
с
|
срс
|
лек
|
с
|
срс
|
л
|
с
|
срс
|
РК
|
|
|
1
|
3
|
1
|
2
|
3
|
2
|
2
|
4
|
2
|
10
|
2
|
4
|
1
|
2
|
4
|
2
|
1
|
2
|
2
|
10
|
|
Баллыы
|
5
|
7
|
8
|
10
|
7
|
8
|
5
|
10
|
40 б
|
Всего
|
Темы 1-3
|
Темы 4-5
|
Темы 6-7
|
|
Темы 8-9
|
Темы10-11
|
Тема 12
|
|
|
7. Тематический план дисциплины «Психология развития и педагогической
психологии»
№
|
Наименование
разделов дисциплины
|
|
|
СРС
|
Образов.
технологии
|
Оцен-ные средст-ва
|
Всего
|
Лекции
|
Семинары
|
|
1V семестр
|
|
|
|
|
|
|
|
Модуль 1
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Предмет, задачи психология развития и педагогической психологии
|
6
|
2
|
2
|
2
|
ЛВЗ, МШ Пр,МГ
|
КВ,Т
|
2
|
Развитие психики и сознание
|
6
|
2
|
2
|
2
|
ПЛ,ЛБ, Д,
|
КВ,КР
|
3
|
Методы психология развития и пед. психологии
|
7
|
2
|
2
|
3
|
ПЛ,Д,КС,МГ
|
КВ, эссе
|
4
|
Психология дошкольника
|
6
|
2
|
2
|
2
|
ЛПК
МГ,Д
|
КВ,ПК
|
5
|
Психология младшего школьника
|
6
|
2
|
2
|
2
|
ПЛ,ЛБ
МШ, МГ,Пр
|
КВ,Пр.
Т,
|
6
|
Психология подростка
|
6
|
2
|
2
|
2
|
ПЛ,ЛБ
МГ,МКС
|
КВ,КС,
Р
|
7
|
Психологические особенности развития подросткового возраста
|
6
|
2
|
2
|
2
|
ЛВЗ,ЛБ
МГ,Пр,Д
|
КВ,Т
|
|
Итоги: Модуль 1
|
43ч.
|
14ч
|
14ч
|
15ч
|
|
|
|
Модуль 2
|
|
|
|
|
|
|
8
|
Старший школьный возраст
|
6
|
2
|
2
|
2
|
ЛБ,ЛВЗ
Д,МГ,Пр
|
КВ,КР,Т
|
9
|
Психология молодости
|
8
|
3
|
3
|
2
|
ЛБ,МШМГ,КС, Пр
|
КВ,К, Р
|
10
|
Психология взрослого человека
|
7
|
2
|
2
|
3
|
ЛБ, МШ,
|
Т,Р
|
11
|
Развития пожилого и старческого возраста (герантология)
|
6
|
2
|
2
|
2
|
ПЛ,ЛВЗ,
МГ,Пр
|
КВ,
МГ,ПрАС,
|
12.
13
.14.
|
Психология обучения
Психология воспитания
Психология педагогической деятельности
|
7
6
8
|
2
2
3
|
2
2
3
|
3
2
2
|
ЛД,ЛБ
Д,МГ
.М.Г
Л.Д. ПЯ.
|
КВ,
КВ
КВ
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
