Прохорова о. Г


цию. Например, в образовательном учреждении консультант должен иметь



Pdf көрінісі
бет216/296
Дата26.01.2023
өлшемі3 Mb.
#63075
түріУчебно-методическое пособие
1   ...   212   213   214   215   216   217   218   219   ...   296
цию. Например, в образовательном учреждении консультант должен иметь:  
- должностную инструкцию (заверенную руководителем); 


287 
- недельный (месячный режим), утвержденный руководителем работы; 
- индивидуальные карты психолого-педагогического обследования
- журнал регистрации индивидуальных консультации (либо индивидуальная 
карта) родителей, детей, педагогов; 
- материалы психолого-педагогических консилиумов и медико-психолого-
педагогических комиссии; 
- журнал обработки выполненных видов работ; 
- журнал предварительной записи на индивидуальные и групповые консульта-
ции; 
- журнал или картотека имеющихся методических материалов и литературы 
- тесты, ключи к тестам, материалы для тестовой обработки 
- список телефонов специализированных социально-психологических Центров 
и специалистов социально-психологического профиля; 
- список телефонов и адресов педагогов, персонала. 

Примерный норматив рабочего времени психолога образовательного уч-
реждения утвержден Постановлением Коллегии Министерства образования РФ 
от 26.03.1995 г «Об организации и перспективах развития практической психо-
логии в образовании в РФ»: 
- индивидуальная психологическая и групповая консультационная работа с 
учащимися, оформление результатов продолжительностью 1 беседы от 1,5 до 
3,0 часов; 
- индивидуальная психологическая и групповая консультационная работа с 
родителями детей, оформление результатов продолжительностью 1 беседы от 
1,5 до 2,5 часов; 
- индивидуальная психологическая и групповая консультационная психологи-
ческая работа с педагогами и последующее оформление результатов - 1,0 – 2,5 
часа. 
Вопросы для самоконтроля 
1. 
Назовите основные принципы практической психологической помощи 
человеку? 
2. 
Что Вы понимаете под результативностью психологического консульти-
рования и психокоррекции? 
3. 
Охарактеризуйте основные этические проблемы в работе семейного кон-
сультанта. 
4. 
Проанализируйте сравнительные особенности поведения во время кон-
сультации «хорошего» и «плохого» психолога-консультанта. 
5. 
Какие, на Ваш взгляд, должны быть основные требования к личности пси-
холога-консультанта? 
6. 
Назовите необходимые требования, предъявляемые к речи психолога-
консультанта. 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   212   213   214   215   216   217   218   219   ...   296




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет