Психодиагностика в управлении персоналом
Что делать с противоречащими друг другу результатами раз-
жүктеу/скачать 1,02 Mb. Pdf көрінісі
|
| Что делать с противоречащими друг другу результатами раз-
личных тестов, выполненных одним испытуемым? Иногда бывает, что различные тесты, включенные в одну психоди- агностическую батарею, дают противоречивую, на первый взгляд, ин- формацию. Для начала необходимо проверить нормы, по которым оце- нивался результат испытуемого. Показатели респондента обязательно должны сопоставляться с показателями группы со сходными социально- демографическими характеристиками. Другая причина возникших противоречий может быть связана с на- личием у испытуемого внутренних психологических проблем (кон- фликтов). Такие конфликты в явном или латентном виде присутствуют в каждом из нас и являются своеобразным энергетическим источником для дальнейшего личностного развития. ПРИМЕР: В качестве классического примера противоречивого соче- тания психодиагностических результатов можно привести часто встре- чающееся одновременное повышение по 2-й (депрессия) и 9-й (оптими- стичность) шкалам MMPI. Такой результат интерпретируется как склонность испытуемого к частым перепадам настроения. Ранее уже рассматривалось понятие "ведущая тенденция" (см. п.2.3). Комплексный анализ разноуровневых личностных качеств, выявленных при психодиагностическом обследовании, позволяет выделять эти сти- левые характеристики личности и использовать их при интеграции от- дельных черт в целостный психологический портрет. Процесс "увязы- вания" между собой психологических противоречий сопровождается тем, что диагност углубляет и усложняет свое представление об испы- туемом, а с другой стороны - опасностью выдвижения необоснованных гипотез. Аналитико-диагностическая работа на таком уровне имеет что-то общее с искусством и доступна лишь опытным профессионалам, в со- вершенстве владеющим отдельными диагностическими технологиями. В среде психодиагностов ходит байка о том, что при большом опыте работы с какой-либо методикой у психолога развивается способность получить с ее помощью большее количество информации, чем это объ- 83 ективно возможно. Интерпретацию причин этого явления авторы остав- ляют читателям. Перед написанием заключения по результатам тестирования бывает полезно мысленно описать испытуемого на основе впечатлений от не- посредственного общения с ним. Следует уделить внимание собствен- ному эмоциональному состоянию от разговора: Ваша реакция на испы- туемого может иметь много общего с реакцией на него других людей. Затем необходимо попытаться мысленно сформировать целостный пси- хологический портрет респондента (психологи называют этот процесс формированием гештальта). Большую помощь при создании целостного образа может оказать рисунок несуществующего животного, выполнен- ный испытуемым. Кстати, автор этой методики М.З.Дукаревич также предлагает начинать интерпретацию результатов данного проективного теста с "вчувствования" в нарисованный объект. жүктеу/скачать 1,02 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|