Психология педагогика және және и
жүктеу/скачать 12,4 Mb. Pdf көрінісі
|
практ
| Білім берудің қазіргі ǩдістемелері мен технологиялары – Современные методики и технологии обучения
проводить во время семинарских занятий и СРСП по дисциплинам: «Общая педагогика», «Введение в специальность», «Дидактика», «Теория воспитания», «Методика преподава- ния педагогических дисциплин», «Методика воспитательной работы», «Этнопедагогика». Особое значение приобретает использо- вание педагогических инноваций в процессе преподавания дисциплины «Этнопедагоги- ка». Данная учебная дисциплина сравнитель- но новая, и многие элементы в методике ее преподавания с учетом возрастающего инте- реса к народным традициям в современных условиях, безусловно, требуют совершен- ствования. Для того, чтобы оптимально ре- шать задачи профессионально-педагогиче- ской подготовки студентов, ППС кафедры общей педагогики и этнопедагогики активно применяются педагогические ситуации ком- муникативного характера, решение которых осуществляется студентами с использовани- ем средств народной педагогики. Инноваци- онной формой организации учебного занятия является «проигрывание» фрагментов уро- ков, построенных на основе этнопедагогиче- ских технологий, в соответствии с которыми будущие учителя проектируют организацию учебно-воспитательного процесса в школе на основе элементов народной педагогики. Так- же, во время проведения семинарских заня- тий и СРСП, большое значение приобретает театрализованная постановка обрядов, рас- крывающих сущность и истинный образова- тельно-воспитательный потенциал народных традиций. Само участие в различного рода обрядовой деятельности казахов и других народов, проживающих в республике Казах- стан, уже представляет собой своеобразный пример народной драматургии: у каждого участника обряда своя роль, свой образ, свои функции, традиции и народный этикет, ко- торые регламентируют последовательность действий и особенности их взаимоотноше- ний. Особый колорит и самобытность под- черкивается национальной одеждой, предме- тами народного быта, музыкальным и песен- но-поэтическим сопровождением, создавая идеальную мизансцену для проведения об- ряда. Важное значение имеет богатая палитра позитивных эмоций, праздничная атмосфера, сопровождающая многие элементы традици- онно-обрядовой деятельности. Поэтому в со- временных условиях, когда задачам возрож- дения народных традиций уделяется большое внимание, будущие учителя должны не толь- ко знать суть и истинное смысловое значение особенностей народной системы воспитания, но и уметь их активно использовать, чему во многом способствуют приобретенные в про- цессе профессиональной подготовки знания, умения и навыки. В этой связи, включение инновационных технологий в процесс препо- давания дисциплины «Этнопедагогика» по- зволяет не только углубить знания студентов в области народной культуры, но и формирует особую модель педагогической деятельности, в которой органично соединяются инноваци- онные приемы и специфические способы ор- ганизации педагогического взаимодействия, заимствованные из народной педагогики, вза- имообогащая и дополняя друг друга. В результате комплексных мер повышается успеваемость студентов, у них формируется достаточная база для применения инноваций в предстоящей педагогической деятельности, они выходят на творческий уровень овладе- ния профессией, участвуют в конференциях Республиканского и Международного уровня. Инновационные технологии охватывают все компоненты учебно-воспитательного про- цесса вуза: СРС, лекционные, практические и семинарские занятия, применяются в процес- се педагогической практики студентов. Для этого на базе университета имеется необходи- мое материально-техническое, учебно-мето- дическое и кадровое обеспечение. В универ- ситете имеется 46 компьютерных классов в 9 учебных корпусах и 5 в студенческом обще- житии. Все классы оснащены компьютерами Pentium IV и Pentium-D. В университете широко используется диа- гностический метод мониторинга качества образования: результаты учебной деятельно- сти каждого студента оцениваются с учетом его реальных учебных возможностей и ис- ходного уровня знаний. Наиболее перспек- |