РАЗДЕЛ А. ОБЩАЯ И СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ
установки, формирующиеся на основе витальных потребностей
и в простейших ситуациях. Следующий уровень — социальные
фиксированные установки, содержащие три основных компонен-
та: эмоциональный, когнитивный и поведенческий. Еще один уро-
вень — система ценностных ориентаций на цели жизнедеятельно-
сти и средства достижения этих целей, детерминированные общими
социальными условиями жизни индивида.
Нельзя не согласиться с мнением авторов, утверждающих, что
для психологии управления
наиболее близок социально-психо-
логический аспект изучения личности, обнаруживающийся в тех
формах деятельности и тех способностях и психических свойст-
вах, которые составляют, как справедливо указывает Е. С. Кузь-
мин, потенциал ее влияния на других, служат мерой содействия
развитию других индивидов. Соглашаясь с представителями со-
циальной психологии (А. А. Урбанович), подчеркнем, что психоло-
гию управления интересует, как типологические особенности вну-
тренней структуры личности сказываются на ее участии в сфере
управленческих отношений в организации.
Задания для самоконтроля 1. Охарактеризуйте в целом биологические, биосоциальные
и социальные концепции личности. Соотнесите концеп-
ции А. Адлера, В. Бехтерева, М. Вертгеймера, Д. Роттера,
Дж. Уотсона, Э. Фромма, К. Хорни, Э. Эриксона с указан-
ными подходами.
2. Представьте, что один из пассажиров самолета стал кри-
чать на бортпроводника, принесшего ему вместо воды сок.
Прокомментируйте данное поведение с позиций психоана-
литического и бихевиористского направлений.
3. Приведите примеры позитивного, негативного подкре-
пления и наказания с позиции оперантного бихевиоризма
Б. Скиннера.