Қр білім және ғылым министрлігі әЛ – фараби атындағЫ ҚАЗҰУ

балалар іс-әрекетінің ішкі мәнін түсіну, көру, бақылау

жүктеу/скачать 0,89 Mb.

бет	4/7
Дата	02.12.2022
өлшемі	0,89 Mb.
	#54353

1 2 3 4 5 6 7

Педагогикалық ықпал ету шеберлігі.
В. А. Кан-Калик Тәрбиелік әсердің нәтижелігіне байланысты педагогикалық қарым-қатынас стильдері

балалар іс-әрекетінің ішкі мәнін түсіну, көру, бақылау;
нақты жағдайда дұрыс бағыт табу;
ықпал етудің ыңғайлы тәсілін таңдау. Бұнда тәрбиенің жанама жолдарын білу өте маңызды: «Сен өзің білесің, бірақ мен саған айтар едім...»;
Педагогикалық епті меңгеруде мұғалімге қандай білім қажет?

Педагогикалық ықпал ету шеберлігі.

Педагогикалық тіл табысу, оның мәні, қызметі, стилі. Педагогикалық еп - педагогтің
оқушылармен, мұғалімдермен, ата-аналармен педагогикалық жалпылық қатынастар орнату шеберлігі. Педагогтің педагогикалықепті игеру шарттары. Педагогтің оқушыларға, ата-аналарға, мұғалімдерге байланыстық ықпал ету тәсілдері. Үгіттеу адамдар психологиясына танымдық және ұйымдасқан ықпалету тәсілі. Үгіттеудің сөздік формалары: дәлелдеу, хабарлау, әңгімелеу, түсіндіру.

Педагогикалық процестегі тиімді үгіттеу шарттары. Үгіттеу – педагогтің оқушыларға, ата-аналарға, мұғалімдерге психологиялық ықпал ету тәсілі. Сендіру түрлері. Сенімнің сөздік формалары: команда, бұйрық, сену немесе талқылау, әзіл арқылы білдіру, мысқыл, жұмбақтап білдіру.

В. А. Кан-Калик Тәрбиелік әсердің нәтижелігіне байланысты педагогикалық қарым-қатынас стильдері:

- бірлескен шығармашылық қызмет негізінде – бұл стиль мұғалімнің кәсіби қызметі мен этикалық көзқарастарының бірлестігіне негізделеді.
-
жолдастық байланыс негізінде – жолдастық байланыс, әсіресе педагогикалық қарым-қатынастың маңызды реттеушісі. Алайда қарым-қатынас үдерісінде кез келген эмоциялық көңілдің сияқты да жолдастықтың да шегі болуы қажет. Кері жағдайда ол оқыту тәрбиелеу үдерісінде теріс нәтиже беруі мүмкін.
- қашықтық қарым-қатынас – мұғалім мен білім алушы арасында әрқашан қашықтық байқалады, оқытуда- бедел мен кәсібилікке, тәрбиелеуде – жас пен өмірлік тәжірибеге нұсқау арқылы көрінеді. Бұл стиль шығармашылық ортаны құруға мүмкіндік бермейді.
- қорқыту қарым-қатынасы – қарым-қатынастың жағымсыз түрі. Көбінесе мұны мұғалім қызметін жаңадан бастаушылар қолданылады. Бұл тиімді ортақ қызметті ұйымдастыра алмаушылықпен түсіндіріледі.

жүктеу/скачать 0,89 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3 4 5 6 7