Р. К. Букейханова Н. С. Саньярова профеССиоНальНый Русский языК

61
тема 5.
Грамматика научно-технического текста. 
особенности словообразования 
Грамматика повелевает даже царями.
Жан-Батист Мольер 
Разбор слов по составу – 
настоящий детективный поиск.
Николай Максимович Шанский 
Научный стиль речи характеризует-
ся отвлечённостью и обобщённостью, что 
чётко проявляется в научно-техническом 
тексте, который отличается рядом грамма-
тических свойств. Реализация последних 
выражается в том, что используется огра-
ниченный объём словообразовательных 
элементов, преобладают отдельные части 
речи и их грамматические формы, в тек-
стах имеются определённые грамматиче-
ские структуры. 
Раздел языкознания, изучающий грамматический строй язы-
ка, закономерности построения правильных осмысленных рече-
вых отрезков на этом языке, называется грамматикой. 
Грамматика научно-технических текстов характеризуется 
словообразовательными, морфологическими и синтаксическими 
особенностями. 
Словообразование – раздел грамматики, который изучает стро-
ение слов (из каких частей они состоят) и способы их образования.
Научный стиль широко использует словообразовательные 
средства. Современное русское терминообразование происходит 
разными способами, в том числе за счёт заимствований из грече-

62
ского и латинского языков, большая часть которых входит в ин-
тернациональный фонд научной лексики. Их наличие в составе 
терминов облегчает понимание научных текстов, тем самым спо-
собствуя интернационализации языка науки и техники. 
Рассмотрим отдельные способы словообразования в русском 
техническом подстиле. 
Обобщённо-абстрактный характер терминов-существитель-
ных, обозначающих понятия предметов, признаки, связи, отно-
шения в терминообразовании, реализуется посредством широко 
представленных продуктивных суффиксов: -ени- (ускорение), 
-ость- (вероятность), -ств- (постоянство), -к- (установка), 
-имость- (делимость), -изм- (автоматизм), -ти- (развитие), -ци- 
(механизация). 
Особо следует выделить существительные с суффиксом -тель-, 
обозначающие производителя действия (изобретатель) или ору-
дие действия (накопитель, вибропитатель). 
Активность терминов-прилагательных, занимающих осо-
бое положение в системе научных терминов, из-за необходимости 
конкретизации понятий, в словообразовании проявляется исполь-
зованием суффиксов: -н- (ремонтный), -ск- (конструкторский), 
-тельн- (производительный), -ов-/-ев- (спиралевый, базовый). 
Суффиксальное образование глаголов не отличается особой 
спецификой, что связано со слабой активностью глагола в научном 
стиле речи. Отметим некоторые суффиксы: 
-
ова- (использовать) и 
производные от него -изова- (кристаллизоваться), -ирова- (уни
-
фицировать), -изирова- (оптимизировать), которые являются ре-
зультатом сращения русского суффикса с иноязычным. 
Образование новых узкоспециальных терминов может про-
исходить посредством различных способов словосложения, спо-
собствующих экономии языковых средств, например: целое сло-
восочетание «устройство для преобразования цифрового (обычно 
двоичного) кода в аналоговый сигнал (ток, напряжение или за-
ряд)» заменено на «цифроаналоговый преобразователь».
Образование отдельных терминов может происходить и при 
помощи субстантивации (например: касательная, переменная, 
прямая). 
Таким образом, словообразовательные средства в научном 
стиле способствуют созданию терминосистемы науки и техники
. 

жүктеу/скачать 1,38 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: