R Условные обозначения

25.  C rea te  tw o  d ialo g u es.  P u t  th e   se n te n c e s  in   th e   c o rre c t 
o rd e r  (1 -4 ) .
□   I ’m   s o rry .  I ’m   v e ry   b u sy .
Ш  W o u ld   you  lik e  to   p lay   fo o tb a ll  to d ay ?
□   T om orrow   is  fin e .
□   W h a t  a b o u t  to m o rro w   m o rn in g ?
□   I  th in k   a u tu m n .
]  B ecause  I  lik e  ap p les  v e ry   m u ch .
□   W h y   a u tu m n ?
Ш  W h ich   is  y o u r  fa v o u rite   season?
26.  Now  lis te n   to   th e   d ialo g u es.  Check  th e   o rd e r.  R ead   th e  
d ia lo g u e s  w ith   a  c la ssm a te .
27.  C om plete  th e   se n ten c es.
I t   w ill  be  cold  in   w in te r. 
I t   w ill  be  ...  to d ay .
I t   w ill  ........   to d a y . 
I t   
 
to d a y .
28.  M ake  th e   w e a th e r  fo re c a s t  (прогноз  погоды )  f o r   w in te r 
m o n th s.  U se:
w in d y ,  ra in y ,  clo u d y ,  s u n n y ,  snow y,  cold,  w arm  
D ecem ber  J a n u a r y   F e b ru a ry  
Exam ple:  I  th in k   D ecem ber  w ill  be  snow y.

29.  R ex  is  a  k in d   dog.  H e  is  th e   D onkey’s  new   frie n d . 
W h a t  does  he  say?
I ’ll  p lay   w ith   you  to m o rro w .
I 
... w alk  w ith   you  in   th e   p a rk   in   a n   h o u r.
I 
... p lay  b a d m in to n   w ith   you  n e x t  su m m e r.
I 
... d an ce  f o r   you n e x t  w eek.
I 
... p lay   snow balls  w ith   you  n e x t  w in te r.
30.  S ay  w h a t  you  w ill  do  to m o rro w .  U se  th e   w ords 
in   th e   box.
Exam ple:  I ’ll  v is it  m y  frie n d   to m o rro w .
rid e   m y  sco o ter
sen d   a  p o stc a rd   to   m y  frie n d
re a d   f a ir y   ta le s
h elp   m y  m um
v is it  m y  g ra n d m a
p lay   ta b le   te n n is  
p lay   c o m p u te r  gam es 
lis te n   to   m u sic 
d ra w   fu n n y   p ic tu re s  
go  to   school
□ A A .
H e  w ill  re a d .
n o t  (w on’t)
4 )   A
.
H e  w ill  n ot  (w on’t)  re a d .
W ill  he  re a d ?   Y es,  he  w ill.  (N o,  he  w on’t.)
®  A D A   ©?
W h a t  w ill  he  do  to m o rro w ?
4 =

31.  A sk   y o u r  c la ssm a te   w h a t  sh e  /   he  w ill  do  to m o rro w . 
W ill  you  ...  to m o rro w ?
Exam ple:  —  W ill  you  fly   to   A fric a   to m o rro w ?
32.  R ead   w h a t  T in y   w ill  do  n e x t  w eek.  Do  you  th in k   he 
w ill  do  it?
Example:  I  th in k   he  w on’t   b u ild   a  new   house  on  M onday.
M onday
I ’ll  v is it  m y  frie n d .  I ’ll  b u ild   (строить) 
a  new   h o u se  fo r  h im .
T u esd ay
I ’ll  to b o g g an   a n d   sk i.  I ’ll  w rite   10  new  
f a ir y   ta le s .
W e d n esd ay
I ’ll  le a rn   R u s s ia n   a n d   w rite   a  le t te r   to  
m y  R u s s ia n   frie n d s .
T h u rs d a y
I ’ll  sen d   200  p o stc a rd s  to   m y  frie n d s .
F rid a y
I ’ll  clean   m y  h o u se  a n d   w atc h   TV.
S a tu rd a y
I ’ll  v is it  m y  d o c to r.
S u n d a y
I ’ll  m ake  n in e ty -n in e   b ig   cak es.
33.  A sk   T in y   a b o u t  h is  p la n s  (п л ан ы )  f o r   th e   n e x t  w eek. 
U se:  w ill,  w h ere,  w hy,  w h en ,  w h a t.
W ill  you  w rite   to   m e  n e x t  w eek?
W h a t  w ill  you  do  on  T uesday?
34.  Tell  a b o u t  y o u r  p la n s  f o r   y o u r  w in te r  a n d   su m m e r 
h o lid ay s.
Exam ple:  I ’ll  p lay   hockey  in   w in te r.
I ’ll  d iv e  a n d   sw im   in   su m m er.

Section  3.  When  the  weather  is  fine...
35.  Look  a n d   g u ess  w h a t  th e   w e a th e r  w ill  be  to m o rro w . 
E x am p le:  In   P sk o v   i t   w ill  be  ra in y   to m o rro w .
•  P sk o v  
С, 
л  j   •  T om sk 
•  Y a k u ts k
ftft
M oscow  
•  K a z a n
36.  L iste n   to   th e   w e a th e r  fo re c a s t  a n d   check  y o u rse lf.
37.  S ay  w h a t  th e   w e a th e r  w ill  be  in   y o u r  hom e  place 
to m o rro w .
E x am p le:  I  th in k   th e   w e a th e r  w ill  be...
38.  R ead   J i l l ’s  le t t e r   a n d   a n sw e r  th e   q u e stio n :
“Does  J i l l   lik e  w in te r ? ”
Look  and  learn!
holiday  ['hnlidi]  —
вы ходной,  п разд н и к 
holidays  ['holidiz]  — 
к а н и к у л ы
to  have  a  picnic  —
в ы езж ать  н а  п и кн и к  
to  fly  a  k ite  [kait]  — 
зап у ск ать  воздуш ного 
зм ея
to  play  hide-and-seek
[.haidon'sirk]  —  и грать
в  п р я тк и
25  September 
Dear  Ann,
Thank  you  for  your  letter.
Today  is  Saturday.  It's  a  holiday.  I  don't  go  to  school 
on  Saturdays  and  Sundays.
It's  rainy  and  cloudy  today.  But  it  isn't  windy.  It's 
warm.  I  like  autumn.  It's  my  favourite  season.  When  it's 
rainy,  I  can  listen  to  music  and  read  a  book.  When  it's

sunny  and  warm,  we  can  have  a  picnic  in  the  park.
My  dad  says,  "Tomorrow  the  weather  will  be  fine.
We'll  go  to  the  park  and  have  a  picnic."
My  dad  and  my  brother  Jim  will  fly  a  kite.  My 
mum,  our  dog  Rex  and  I  will  play  hide-and-seek.
We'll  have  cheese  and  ham  sandwiches  and  many  tasty 
cakes  with  tea.
But  winter  will  come  soon.  You  know  I  don't  like 
winter.  We  don't  have  picnics  in  winter.
Ann,  what  is  your  favourite  season?  What  do  you  like 
to  do  in  this  season?
What  will  you  do  next  winter?
Write  back.
Yours,
Jill  Brown 
|
*
39.  Choose  th e   c o rre c t  an sw e r.  R ead   i t   alo u d .
1)  W h a t  is  th e   w e a th e r  lik e  on  S a tu rd a y ?  
a)  I t ’s  ra in y   a n d   w indy,  b)  I t ’s  ra in y   a n d   cloudy
2)  W h a t  does  J ill  do  in   ra in y   w e a th e r?
a)  S he  lis te n s   to   m u sic,  b)  She  w atc h es  TV.
3)  W ill  th e   w e a th e r  be  fin e   to m o rro w ? 
a)  Y es,  i t   w ill,  b)  N o,  i t   w o n ’t.
4)  W h a t  w ill  th e y   do  in   th e   p a rk ?
a)  T h e y ’ll  re a d   books,  b)  T h ey ’ll  h av e  a  p icn ic.
5)  W h a t  is  J i l l ’s  fa v o u rite   season?
a)  I t ’s  a u tu m n ,  b)  I t ’s  w in te r.
40.  C om plete  th e   sen ten c es.
Exam ple:  T he  B row ns  w ill  h av e  a  p icn ic  to m o rro w .
1)  D ad  a n d   J im   w ill...
2)  M um   a n d   J i l l   w ill...
3)  T hey  w ill...
41.  R ead   J i l l ’s  le t t e r   a g a in .  A n sw e r  h e r  q u e stio n s.
42.  T o m orrow   you  a n d   y o u r  frie n d s   w ill  h av e  a  picnic. 
Say  w h a t  you  w ill  do.
b  E l  
,
Щ

Section  4.  W riting  at  home
1.  О тветь  н а  вопросы   письм енно:
“W h a t  do  you  lik e  to   do  in   w in te r? ”
Exam ple:  I  lik e  to   to b o g g an   in   w in te r.
“W h a t  do  you  lik e  to   do  in   su m m e r? ”
Exam ple:  I  lik e  to   d iv e  in   su m m er.
2.  П р о ч и тай   тек ст  “Two  D ucks  a n d   th e   F ro g ”  ещ ё  р аз. 
З а к о н ч и   п р ед л о ж ен и я:
1)  T he  F ro g   lik es  ...  v e ry   m uch.
2)  T he  d u ck s  lik e  su m m e r  because...
3)  T he  d u ck s  say   to   th e   F ro g ,  “ ...!”
3.  О тветь  н а  вопрос:  “W h a t  seaso n   do  you  lik e  a n d   w h y ?” 
Exam ple:  I  lik e  w in te r  b ecause  i t ’s  w h ite   a n d   snow y.
I  can   sk i  in   th e   p a rk .
4.  Выбери  нуж н ы й   глагол.  З апи ш и   предлож ения  в  тетрадь.
1)  H e’ll  draw  /   draws  a  fu n n y   p ic tu re   f o r   h is  s is te r  
to m o rro w .
2)  I’ll  h ave  /   have  b re a k fa s t  a t  8  am   e v e ry   day.
3)  W e’ll  help  /   help  you  in   a n   h o u r.
4)  I t   is  /   ’11  be  snow y  a n d   cold  n e x t  w in te r.
5)  T h ey ’ll  p la y   /   p la y   c o m p u te r  gam es  n e x t  w eek.
6)  She’ll  liste n   /   liste n s  to   m u sic  e v e ry   S u n d ay .
5.  Н а п и ш и ,  что  ты   будеш ь  д елать  зав тр а ,  н а  следую щ ей 
н еделе.  В осп ользуй ся  моделью :
□ А Л  
to m o rro w   (n e x t  w eek).
Exam ple:  I ’ll  h elp   m y  m um   to m o rro w .
I ’ll  v is it  m y  g ra n d m a   n e x t  w eek.

6.  В ы бери:  w ill  и л и   w o n ’t.
1)  T he  fo re s t  ...  be  g re e n   in   sp rin g .
2)  T he  c h ild re n   ...  s k a te   a n d   p lay   hockey  in   su m m er.
3)  J i l l   ...  h av e  a  p icn ic  in   w in te r.
4)  T om orrow   i t   w ill  be  w in d y .  J im   ...  fly   a  k ite .
5)  T in y   w ill  be  b u sy .  H e  ...  p lay   te n n is   to m o rro w .  H e 
w ill  h elp   B illy  to m o rro w .
7.  О тветь  н а   письм о  Д ж и л л   Б р ау н .  Р а с с к а ж и   о  своём 
лю бим ом   врем ени  года.
Do  you  remember  the  words  from  U nit  1?
h id e-an d -seek
h o lid a y   (h o lid ay s)
k ite
p icn ic
ra in
snow
snow ball
snow m an
y e a r
cold
clo u d y
h o t
ra in y
snow y
su n n y
w arm
w in d y
dive
to b o g g an
fly   a  k ite  
hav e  a  picnic 
m ake  a  snow m an 
p lay   h id e-an d -seek  
W h a t’s  th e   w e a th e r  like 
to d a y   /   in   w in te r?
n e x t  (w eek,  y ear) 
to m o rro w
Test  yourself
Do  th e   ex e rcises  in   y o u r  w orkbook. 
M ark   y o u r  score.
2 7 - 3 0
2 1 -2 6
1 5 -2 0
<  15
V ery good!
Good!
OK!
T ry  again!

En  oying  your  home
Section  1.  Describing  your  house
1.  Look  a t  th e   h o u se.  J im   a n d   J i l l   live  in   th is   h ouse. 
L iste n   a n d   le a rn :
1 h a ll
6 b a th ro o m
2 k itc h e n
7 to ile t
3 p a n tr y
8 w indow
4 liv in g   room
9 w all
5 bedroom
10 d o o r

2.  Say  how   m an y   room s  th e   B row ns  have  g o t.  N am e  th e  
room s.
E x am p le:  The  B row ns  have  g o t  ...  room s.  T hey  have  got 
a  liv in g   room ,  ...
3.  L iste n   a n d   read:
[u:]  ro o m ,  b a th ro o m ,  liv in g   ro o m ,  bedro om
[o:]  w all,  h a ll,  flo o r,  d o o r,  sm all
[tf]  cheese,  c h a ir,  k itc h e n ,  te a c h e r,  check
[эе]  h a s ,  h a v e ,  f l a t ,  p a n tr y
[еэ]  h a ir ,  w h ere,  th e r e ,  c h a ir ,  s h a re
4.  L iste n   a n d   a c t  o u t:
J im :  Have  you  got  a  room  of  your  own  [эип] 
(своя)?
A n d rew :  Y es,  I  h av e.  B u t  i t ’s  n o t  v e ry   big.
I t ’s  sm all.  H ave  you  g o t  a  room   of 
y o u r  own?
J im :  N o,  I  h a v e n ’t.  I  s h a re   a  room   w ith  
m y  s is te r.  (М ы  ж и в ём   в  ко м н ате 
вместе  с  сестрой.)
J ill:  Do  you  live  in   a  f la t  o r  in   a  house? 
R ose:  W e  live  in   a  fla t.
J ill:  Is  y o u r  room   b ig   o r  sm all?
R ose:  My  room   is  sm all.
5.  A sk  y o u r  c la ssm a te s  a n d   fill  in   th e   tab le.
Nam e
A nton
S hares th e 
room
D oesn 7t share 
th e  room
✓
B ig room
S m a ll room 
✓
N ad ya
6.  S ay  how   m an y   room s  you  have  g o t.  N am e  th e m . 
E x a m p le :  I  have  g o t  th re e   room s  in   m y  f la t.
I  have  g o t  a  b a th ro o m   in   m y  f la t.
( f -
------>
f
There is  a   bedroom   in   m y  f la t.
There are  tw o  bedroom s  in   m y  f r ie n d ’s  f la t.
There is  no  TV  in   m y  room .
There are  no  p o ste rs  in   m y  room .
4 =
----- j

7.  R ex  te lls  T in y   a b o u t  th e   B ro w n ’s  h o u se.  B u t  he  m isses 
som e  w o rd s.  H elp  T in y   to   fill  in   th e   w ords.
¥
1)  T h ere
2)  T h ere
3)  T h ere
4)  T h ere
5)  T h ere
6)  T h ere
7)  T h ere
bedroom s  in   th e   hou se, 
doors  in   th e   h a ll, 
no  w indow s  in   th e   h all, 
a  k itc h e n   in   th e   hou se, 
a  liv in g   room   in   th e   hou se, 
a  p a n tr y   in   th e   h ouse, 
a  lo t  of  w indow s  in   th e   house.
8.  R ead   th e   f i r s t   p a r t  o f  T in y ’s  new   s to ry .  A n sw e r  th e  
q u e stio n :  “W h a t  does  Sim on  like  to   do  on  th e   f a r m ? ”
T he  B ig   S ecret 
P a r t  1
In   s u m m e r  S im on  lik es  to   v is it  h is 
g ra n n y .  She  lives  on  a  fa rm .  She  has  g o t 
a  b ig   clean   h o u se.  I t  is  old  b u t  n ice. 
T h ere  a re   th r e e   b ed ro o m s,  a  liv in g   room , 
a  p a n tr y ,  a  large  k itc h e n   a n d   a  h a ll  in  
th e   house.
E very  day  Sim on  helps  his  g ra n n y   clean 
th e   room s  and  w a te r  th e   flow ers.
W h e n   i t ’s  h o t  a n d   su n n y ,  Sim on  lik es 
to   sw im   a n d   dive  in   th e   riv e r.  H e  likes  to  
rid e   a  h o rse ,  fly   a  k ite   a n d   h av e  a  picnic 
w ith   h is  g ra n n y .
W h e n   i t   is  ra in y ,  he  can  d ra w   p ic tu re s 
in   h is  own  room ,  w atc h   TV  o r  re ad   books 
in   th e   liv in g   room .
S om etim es  he  p lay s  h id e-a n d -seek   w ith  
h is  g ra n n y   in   th e ir   h o u se.  I t  is  v e ry  
in teresting!
T oday  th e   w e a th e r  is  b ad .  I t ’s  r a in y  
a n d   clo u d y .  I t ’s  cold.  Sim on  c a n ’t   go  f o r  
a  w alk.
G ra n n y   is  b u sy .  She  goes  shoppin g  in  
th e   m o rn in g .  S im on  is  alone  (один)  now . 
H e  is  sad.  Sim on  d o esn ’t   w a n t  to   re a d   o r 
d ra w .  H e  w an ts  to   play  w ith   som ebody  (c 
кем -н иб удь).  B u t  su d d e n ly ,  “Mew!  Mew! 
Mew!”  “Oh,  w h a t’s  th is ? ”  '
Look  and  learn!
large  [larch]  — больш ой 
som etim es  [‘sAmtaimz]  — 
иногда
in terestin g   ['intnstir)]  — 
интересны й
go  shopping  [дэи 'Jbpip]  -  
ходить  за  п о ку п кам и

9.  C om plete  th e   sen ten c es.
In   su m m e r  Sim on...
T h ere  a re   th re e   bedroom s,...
W h e n   i t   is  h o t  a n d   su n n y ,  Sim on...
T oday  th e   w eath er...
He  d o e sn ’t   w an t...
10.  A n sw e r  th e   q u e stio n s.  R ead  th e   c o rre c t  a n sw e r  fro m  
th e   te x t.
1)  H ow   m an y   room s  a re   th e re   in   g ra n n y ’s  h o u se?  W h a t 
a re   th e y ?
2)  W h a t  does  Sim on  do  to   help  h is  g ra n n y ?
3)  W h y   is  Sim on  sad?
4)  W h a t  does  he  w a n t  to   do?
5)  W h a t  do  you  do  to   help  y o u r  m um   an d   g ra n n y ?
Section  2.  W hat  is  there  in  your  room?
a rm c h a ir  I 
<&LL
tab le
11.  Look  a t  th e   B ro w n s’  liv in g   room .  L iste n   a n d   fin d   th e  
th in g s   in   it.  Say  w h a t  th in g s   you  h av e  a t  hom e.
fire p la c e
sh e lf
p ic tu re
p iano
&
c h a ir
c a rp e t
flo o r
12.  L iste n   an d   read :
[си] 
b a th ,  b a th ro o m ,  c a rp e t,  a rm ,  a r m c h a ir 
[эе] 
lam p ,  p a n tr y ,  b la c k ,  f l a t  
[o:] 
flo o r,  d o o r 
[aia]  f ir e ,  fire p la c e

Unit 
2
13.  T in y   d id n ’t   v is it  th e   B row ns.  Tell  h im   a b o u t  th e ir  
liv in g   room .
Exam ple:  T h ere  is  a  fire p la c e   in   th e   liv in g   room .
Is  there  a  p ian o   in   y o u r  h ouse?  —
Y es,  th e re   is.  /  N o,  th e re   is n ’t.
A re  there  an y   books  in   y o u r  liv in g   room ?  — 
Y es,  th e r e   a re .  /  N o,  th e re   a r e n ’t.
14.  A sk  y o u r  c la ssm a te   to   close  (зак р ы т ь )  th e   te x tb o o k . 
Check  if   he  /   she  rem em b ers  w h a t  th e   B row ns  have 
in   th e i r   liv in g   room .
Exam ple:  — Is  th e re   a  c h a ir in   th e  
liv in g   room ?
— Y es,  th e re   is.
15.  Im a g in e   (представь  себе)  T in y ’s  liv in g   room .  W h a t  is 
th e re ?   M ake  a  lis t.  A sk  y o u r  c la ssm a te   to   g u ess  w h a t’s 
on  y o u r  lis t.
Exam ple:  — Is  th e re   a  so fa  in   h is liv in g   room ?
—  Y es,  th e re   is.
16. Y o u r  frie n d   v is ite d   (н авести л)  T in y .  A sk 
h im   q u e stio n s  a b o u t  T in y ’s  house. 
Exam ple:
Is  th e re   a  so fa   in   h is  liv in g   room ?
A re  th e re   an y   a rm c h a irs   in   h is 
liv in g   room ?
Vi 
fa
41
47
4  '

?  J  17.  L iste n   to   w h a t  Sim on  says  ab o u t  h is  room .  Look  a t 
th e  
p ic tu re s .  G uess  w h ere  S im o n ’s  room   is.
18.  C om pare  (сравни)  y o u r  room   to   S im o n ’s  room .  T alk 
a b o u t  th e m .
Exam ple:  T h ere  a re   tw o  a rm c h a irs   in   S im o n ’s  room . 
T h ere  are   no  a rm c h a irs   in   m y  room .
19.  R ead   T in y ’s  s to ry   ( P a r t  2).  A n sw e r  th e   q u e stio n : 
“W ho  is  S im o n ’s  new   f r ie n d ? ”
T he  B ig   S ecr et 
P a r t  2
“W h a t’s  th is ?   W h o ’s  say in g   ‘Mew!’?” 
Sim on  is  in   th e   liv in g   ro o m .  The 
liv in g   room   is  n ice.  T h ere  is  a  ro u n d  
ta b le   in   th e  m iddle  o f  th e   ro o m .  T h ere 
is  a  b ig   a r m c h a ir  n ex t  to  th e   fire p la c e . 
W h e n   i t ’s  cold,  S im on  lik e s  to   re a d  
in te r e s tin g   books  in   th e   a rm c h a ir.
“Mew!  Mew!”
Now  he  is  looking  fo r  (ищет)  th e   sound: 
under  th e   ta b le ,  beh ind   th e   a r m c h a ir , 
b etw een   th e   s o fa   a n d   th e   a rm c h a ir. 
“N o th in g !”
Sim on  is  in   h is  room .  H e  is  s till 
lo o k in g   f o r   th e   so u n d :  on  th e   flo o r, 
u n d e r  th e   b ed ,  above  th e   s h e lf,  u n d e r 
th e   c a rp e t.  “N o th in g !”
Look  and  learn!
in  the  m iddle  [midi]
of  —  в  середине 
next  to  |nekst]  — 
рядом
under  ['Anda]  —  под 
behind  [bi'haind]  —
за
between  [bi'twi:n]  —
между 
on  —  на
above  [э'Ьлу]  —  над
©
Unit 
2

Look  and  learn!
in   th e   le ft  co rn er
[left  'кэ:пэ]  — 
в  левом  углу 
in   th e   r ig h t  c o r­
n e r  [rait 'кэ:пэ|  — 
в  правом   углу
Sim on  is  in   th e   p a n tr y .  A n d   he  is  s till 
lo o k in g   f o r   th e   sound:  in  th e  le ft  corner,  in   the 
righ t  corner.  “N o th in g !”
Sim on  is  in   h is  k itc h e n .  In   th e   m iddle  of  th e  
room   th e r e   is  a  box.  Sim on  is  s u rp ris e d   (у д и в­
лён).
“Mew!  Mew!”  com es  foom   th e   box.
“W h a t  a r e   y o u ? ”  S im o n   s a y s .  “W h a t  is  in  
th e   b o x ? ”
I t ’s  a  s e c re t.  T h en   he  sees  tw o  b lack   e a rs..., 
tw o  b ig   g re en   eyes...  an d   a  sm all  p in k   nose!
“Oh!  I t ’s  a  k itte n !”  says  Sim on.
H e  is  so  happy!  H e  h a s  g o t  a  new   f r ie n d . 
T hey  w ill  play  h id e-an d -seek   to g e th e r.
20.  F in d   a n d   re a d   th e   se n ten c es  in   th e   te x t  a b o u t  Sim on 
lo o k in g   f o r   th e   k itte n .
21.  T he  k itte n   lik es  to   p lay   h id e-an d -seek   w ith   Sim on.  S ay 
w h ere  th e   k itte n   is  lo o k in g   f o r   Sim on.
Exam ple:  T he  k itte n   th in k s   t h a t   Sim on  is  in   th e   box.
b e h in d
th e   a rm c h a ir
b e tw ee n   th e  
fire p la c e   an d  
th e   a rm c h a ir
in   th e   le f t
c o rn e r

22.  L e t’s  p lay   “H id e-an d -see k ”!
behind
between
in  the 
middle  of
1)  О твернитесь  с  о д н окл ассн и ком   друг  от  друга.  В озьм и ­
те  по  л и с т к у   бум аги,  н ар и су й те  о д и н ако в ы е  к в а д р а т ы , 
которы е  будут  в аш и м и   к о м н ат ам и .
2)  Р асп о л о ж и т е  в  ком н ате:  стол,  соф у,  кр есло ,  к о в р и к , 
к р о в а ть ,  к н и ж н у ю   п о л к у .  О бведите  к р у ж о ч к о м   то  м е­
сто  (п р ед п о ло ж и м ,  з а   креслом ),  где  вы   сп р я та л и с ь .
3)  П овер н итесь  друг  к   другу.  П о стар ай ся  в ы я с н и ть ,  где 
с п р я т а л с я   твой  о д н о к л ассн и к .

жүктеу/скачать 6,11 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: