Рабочая учебная программа (syllabus) по дисциплине «Русский язык»
жүктеу/скачать 1,67 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Задания к тексту
| Задания к тексту:
1.Озаглавьте текст. 2.Определите стиль и тип текста. 3.Выпишите из каждого абзаца ключевые слова и словосочетания. 4.Сократите текст, соблюдая правила компрессии. 5.Выпишите из толкового словаря значения слов «культура» и «цивилизация». В каких значениях слово «культура» употре- блено в тексте? 6.Найдите сложноподчиненные предложения с придаточ- ными определительными и простые предложения, осложненные обособленными определениями, объясните расстановку знаков препинания в них. 7.Сделайте письменный словообразовательный разбор подчеркнутых слов. 8.Объясните, как вы поняли выражение: «Культура зависит от каждого из нас и от всех нас в целом». Приведите примеры. 9.Прочитайте теоретическую справку из раздела СРС Тема 2 и сделайте анализ текста с точки зрения коммуникативных качеств речи. 10.Составьте план и перескажите текст по плану. Задание 2.Прочитайте теоретическую справку из раздела СРС Тема 2 и составьте таблицу «Различие языка и речи». Задание 3.Прочтите текст по ролям (автор, Ксанф, Эзоп). Однажды богатый грек Ксанф приказал своему рабу Эзопу купить самую лучшую вещь в мире. Эзоп пошел на базар и принес… язык. «Почему ты принес язык? Неужели считаешь, что это самая лучшая вещь в мире?» - спросил Ксанф. «Конечно», - ответил Эзоп. «Хорошо. Иди опять на базар и принеси мне теперь самую худшую вещь в мире», - сказал Ксанф. Эзоп ушел и принес … язык. Задания к тексту: 1.Выделите фрагменты текста, которые представляют авторское повествование (речь от автора) и передают речь двух 21 лиц (реплики героев). Какая в тексте связь между фрагментами? Чем она выражена? 2.Перескажите текст, заменив реплики героев авторским повествованием. 3.Преобразуйте данный текст, используя обращения. Приведите свои примеры. жүктеу/скачать 1,67 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|