Rap? Шалғынбаева Қ.Қ. Албытова Н. П
жүктеу/скачать 14,38 Mb. Pdf көрінісі
|
педагогика
| Жоғары
оқу орындарындағы лекция. Жогары оқу орындарындағы лекция — дидактикалық циклдың ең бастысы болып есептеледі. Оның мақсаты студенттердің оқу материалдарын меңгере білуін қальпггастыру. «Лекция» латынныц «lection» - оқу деген сөзінен алынган. ЖОО лекцияны «ыстық нүкте» (горячей точкой) деп атайды. Лекция латын тілінен аударганда «Lection» - оқу (чтение) деген түсінік береді. Лекция ерте грециядан бастау алып, орта гасырларда ертедегі Римде өз жалғасын тапқан. Россияда алгашқы университет негізін қалаган В.М.Ломоносов лекцияның мэнін айта келіп, оқытушының шынайы сөзін багалаган. Лекция оқу шебері атанган математик М.В.Остроградский лекцияның гылымилық жақтарымен қатар эдістемелік тұстарына да мән берген. О.В.Ключевский, Т.Н.Грановский сынды тарихшылар дэріс оқыганда оқулықтар мен оқу құралдары екінші кезекке калган. Олардың дэрістері өз тыңдаушыларына рухани нэр беріп, адамгершілікке қанатгандырган. Н.Г.Чернышевский Т.Н.Грановскийді гылым мен қогам арасындагы аса кушті байланыстырушы деп багалаган. 129 Қазақ жерінде алгаш ұйымдастырылған жогары оқу орындарында лекция оқыган М.О.Әуезовтың орны айрықша. «Мүхтар Омарханұлының лекциясын тыңдауға Алматының барлық оқу орындарының студентгері асығатын. КазПИ-дің лекция залы лық толып, терезенің алды, дэлізде ине шаншар орын болмайтын (қазіргі Абай атындағы үлттық педагогикалық университет)» - деп тыңцаушылары еске алады. XIX ғасырдың орта кезінен бастап бүкіл дүние жүзі бойынша ғьшыми жэне техникалық білімнің кеңеюіне байланысты студенттердіц оку-танымдық белсенділігін, өз бетімен жұмыс жасау қабілетін арттыру мақсатында лекция практикалық сабактармен толықтырылды. Лекцияны студенттің өз бетімен кітаппен жұмыс жасауға бағыттаушы ретінде көрді. 30 — жылдары эксперимент түрінде кейбір ЖОО-нан лекция алып тасталды. Бірақ ол нәтиже бермей, сіуденттердің оқу сапасы төмендеген. Лекция — теориялық білім берілетін оқу сабақтарының негізі болып саналады. Лекция да гылыми білімдерді жүйеге келтіру, мәселенің мэнін ашу, нақты ғылымның қазіргі жағдайы мен даму перспективасы қарастырылып, студенттіц танымдық қызметі белсендіріледі (шыгармашылық ойлау қалыптасады). жүктеу/скачать 14,38 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|