Развитие речи и формирование коммуникативных навыков
жүктеу/скачать 184 Kb.
|
Razvitie rechi S intel nedostatochn (1)
- Бұл бет үшін навигация:
- Грамматический строй речи
| Активный словарь
Вызывание, побуждение к произношению, закрепление звукоподражаний, аморфных слов. Узнавание своего имени, ответ на вопрос жестом (дотронуться до груди), звуком (Кто Ваня? — Я). Формирование умений узнавать (называть) имена родителей, педагогов и детей группы, знакомые предметы в окружающей обстановке, на картинках, показывать при назывании имени, предмета (Где Наталья Ивановна? Где Маша?) Называние игрушек и демонстрируемых действий с ними (кукла спит), выполнение одного и того же действия с разными игрушками (кормим куклу, мишку, зайку). Активизация слов, обозначающих ежедневно выполняемые действия (будем пить, спать, играть, рисовать, одеваться, гулять). Формирование умения высказывать свои потребности (хочу пить, дай покушать, хочу в туалет), покачать головой «да — нет» в ответ на вопрос. Закрепление умений повторять звукосочетания, слова, которые ежедневно используют окружающие люди, соотносить их с определенной жизненной ситуацией. Обучение использованию в активной речи фраз, состоящей из двух-трех слов (ем хлеб). Грамматический строй речи Образование уменьшительно-ласкательной формы существительных (дом — домик). Закрепление навыка понимания и практического различения множественного числа существительных (кубик — кубики). Обучение употреблению существительных в форме родительного падежа в сочетании со словом нет (нет ложки). Формирование умений подбирать названия действий к предметам, изображать и называть действия, изображенные на сюжетной картинке. Формирование глагольных форм и обучение использованию их в речи — глаголы 1-го и 3-го лица в единственном числе и 3-го лица во множественном числе (я рисую, Катя танцует, дети гуляют). Понимание и употребление глаголов совершенного и несовершенного вида (кто едет, а кто приехал?). Обучение согласованию глаголов с существительными в родительном падеже (качаю куклу), прилагательных с существительными (большой мяч, маленькая кукла). Формирование представлений о личных местоимениях (я, ты), побуждение к использованию притяжательных местоимений (мой папа). Формирование умения употреблять в активной речи предлоги на, с, в. Знакомство с предлогами под, с. жүктеу/скачать 184 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|