Зерттеу жүмысының мақсаты

1.Когнитивті-лингвистика аумағындағы зерттеу талдауының негізінде лексикалық бірліктегі лингво -когнитивті модельдерге анықтама беру.

2.Полисемантикалық лексикалық бірліктерде және аудармашының өз тілімен салыстырғанда тар мағыналы сөздерде, әдебиеттің талдауының негіздерінде,аударманың практикалық және қазіргі кездегі теориялық бағыттарда, сонымен қоса аудармадағы қателердің себептерін және түрлердің зерттеудегі нәтижелерін ескере отырып лингво-когнитивті модельдердің аудармадағы ролін белгілеу.

3.Жоғарғы Оқу Орындарында тілдік мамандықтарда аударма әдістемесін оқытуда лингво-когнитивті модельдермен оқытуға оқыту әдістемелік жоспар жасау.

Лингво-когнитивті және лингводидактикалық әдістемелер жасауда келесі жеке талаптардың шешуі осы диссертацияны жазуда табылды:

1. 
   Лингво-когнитивті модельдерді талдау негізінде бағытталған іс әрекет жоспарын жасау.
   
2. 
   Лингво-когнитивті модельдерді талдау негізінде аудармаға бағытталған әрекеттердің кескінін жасау.
   
3. 
   Когнитив негізінде сөздің семантикасына талдау жасай білетін оқушыларға бағытталған жаттығулар түрін жасау.
   
4. 
   Лингво-когнитивті модельдерді қолдана отырып, аудармаға экспериментті оқытуды өткізу.
   

Отандық және шетелдік оқулықтарды оқыту мақсатындағы, аударма ауқымындағы педагогикалық тәжірибеде және алдағы зерттелетін жұмыстың ауқымындағы анықталуларға талдау жасау.

Ұйымдастырылған оқу жүйесін және үйренушілердің әрекетін бақылау.

Болжамдағы методиканы зерттеу мақсатындағы оқытылатын эксперимент.

Қалыптастыру дәрежесін анықтау жолы, полисементикалық лексикалық бірлік және аудармашының өз тілімен салыстырғанда тар мағыналы сөздерді,сонымен қоса,оқытылатын эксперименттің нәтижесін анықтау.